我期望的师生关系
记忆深刻的老师
- 小学老师
- 在我的印象中，小学的老师已然模糊，但是依旧会浮现语文老师，也就是我的小学班主任张老师的身影，因为她的出现，才使我在那个调皮捣蛋的年纪知晓了该如何尊重老师，尊重手里的笔，尊重手里的书本。最近曾见过张老师，还是如印象中的年轻~
- 初中老师
- 我的初中，有幸在重庆南开中学就读，也就是在这个学校我遇上了对我性格影响最大的一位老师。他是一个刚毕业三年的老师，在初一就担任了我们的班主任，尽管年轻，但是我们都很尊敬他。也是因为他在第一次期末考试前的一句“你，进前一百没问题！”，让我从此有了一股自信，这股自信是他给我的，同时也是通过自己的不断努力，不断证明，自己给的！这股自信让我走过了许多的困难时期，很感谢！
- 高中老师
- 在南开中学的高中部，学校里总会弥漫着一种自然的学习氛围，那是一种老校不断积累而成，也就是在这样的氛围，我遇上了我的英语老师，Edward，我们喜欢叫他爱德窝。我们在他独特的教学氛围中学习了三年，三年后我也同他成为了亦师亦友的关系，身为老师，他总是能为你解决学习上的任何矛盾；身为朋友，他也能为你指出生活中的不对，指点迷津。
我期望的师生关系
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读完邹欣老师的博客，了解了邹老师对于师生关系的看法后，获益匪浅！其中，邹老师提出的Coach / Trainee (健身教练 / 健身学员)的关系：
古希腊学者普罗塔戈说过：「头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。」那火把在什么时候会被点燃？那么最好的情况是不是老师和学生的思维互相撞击，蹦出火花，一起燃烧？这种情况，会在餐馆/食客， 路人甲/路人乙，狱警/囚犯的模式下发生么？ 很显然，教练/学员的关系是最有希望撞击出火星的，老师和学生之间要有张力，有冲突，有鼓励，有质疑，才会出现火花。
-- 引用自《邹欣老师的博客》
更是让我如醍醐灌顶般清醒，才发现原来师生关系可以这样的去理解，也只有这样，才能不断地完善自我，进行提升吧~
- 我觉得大学的师生关系会发生一点点的不同，因为大学生的自主意识更高，对于知识的渴望，即求知欲，是要从内心发出的，所以老师就不用从点点滴滴去关注，需要做的就是在学生遇到瓶颈，遇到困难时候，提供各种教学资源，使学生能够更好地向前迈进。希望在今后的一年的学习中，能够有多与娄老师交流的机会！使自己及时认识不足，及时改正，学到新知识~
Java学习
- C语言的代码数量实在是记不太清，但是在学习C语言的过程中，对于代码的练习并不少，每次学完新的知识都会在课下去进行尝试，难免会有很多错误，但是只有有了错误才会有正确，所以也很感激那些写代码的日子，但是从现在开始需要更加努力才行！
- 对于今后的Java学习，我觉得必要的代码敲打练习是不能少的，尽管需要每天练习，但是我觉得是可行的，这样能够加深我们对于代码的了解和熟悉，多多益善~