循环结构实验
C程序设计报告
1、用for语句实现循环
2、用while循环语句实现循环
3、用do_while语句实现循环
4、用while语句和for语句配合实现循环
5、用for语句嵌套实现循环
姓名:张时锋 实验地点:514教室 实验时间:4.17
一、实验目的与要求
5.3.1、用for语句实现循环
掌握for语句实现循环的方法。
循环嵌套的使用
5.3.2、用while循环语句实现循环
掌握while语句实现循环的方法;
5.3.3、用do while语句实现循环
掌握do while语句实现循环的方法。
5.3.4、用while语句和for语句配合实现循环
掌握while语句和for语句的配合实现循环的方法。
5.3.5、用for语句嵌套实现循环
掌握for语句嵌套实现循环的方法。
掌握continue语句的用法。
二、实验内容
1.问题描述:编写一程序,求出1,1+2,1+2+3……数列中前n项的值。
程序流程图如下图所示:
#include <stdio.h> #include <conio.h> main() { int i,j=0,k,s=0; printf("Enter a number:"); scanf("%d",&k); for(i=1;i<=k;i++) { s=i+s; printf("%d",s); j++; } }
分析:无问题
2.问题描述:编写一程序,求数列1,-3!,5!,-7!···(-1)^n-1(2n-1)!前n项的和。n的值是由键盘输入。
程序流程图如下图所示:
实验代码:
#include <stdio.h> main() { int n,i,j,sign=1; float fac,sum; printf("Please input value od n:"); scanf("%d",&n); sum=0.0; for(i=1;i<=n;i++) { fac=1.0; for(j=1;j<=2*i-1;j++) { fac=fac*j; } fac=fac*sign; sum=sum+fac; sign=-sign; } printf("sum=%.0f ",sum); }
问题分析:实验书上条件改了几次一直没有找到重要点,在提醒后才知道将i<=2*n-1;i=i+2改为i<=n;i++后面有两个循环变量来控制,由于每一项正负号改变,因此将之引进变量sign中,让它每经过一次循环改变一次正负号。
3.问题描述:从键盘上输入若干个学生的成绩,统计并输出最高成绩和最低成绩,当输入负数时结束输入。
程序流程图如下:
实验代码:
#include<conio.h> #include<stdio.h> main() { float x,max,min; printf("please input scorse:"); scanf("%f",&x); max=min=x; while(x>0) { if (x>max) max=x; if (x<min) min=x; scanf("%f",&x); } printf(" max=%f min=%f ",max,min); }
运行
问题分析:一开始因为第二个if前面加了一个else,结果运行出来的只有最小值,现已无问题。
4.问题描述:求所有的水仙花数(水仙花数是一个3位数的自然数,该数个位的立方和等于该数本身,如153为水仙花数1^3+5^3+3^3=153)。
程序流程图所示:
实验代码:
main() { int x,y,z; int k=100; while(k<=999) { x=k/100; y=(k/10)%10; z=k%10; if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z) printf("%d ",k); k++; } }
运行结果:
问题分析:现无问题。
5.问题描述:问题的简单描述:求满足下列不等式的n的最小值。其中,value是大于1的任何数。1+1/2+1/3+……+1/n>value。
程序分析图:
实验代码:
#include <stdio.h> main() { float sum,value; int n; printf("Input value:"); scanf("%f",&value); sum=0.0; n=0; do { ++n; sum+=1.0/(float)n; } while(sum<value); printf("n=%d",n); }
运行结果:
问题分析:程序接受的是不等式右边的数值,而且条件要sum要大于value.
6、问题描述:输入四个数字字符,并把其转换为四位十进制整数后显示出来。
程序分析图:
实验代码:
#include <stdio.h> main() { char c; int k,data; data=0; for(k=0;k<4;k++) { while(1) { c=getchar(); if (c>='0'&&c<='9') break; } if(k==0) data+=(c-'0')*1000; else if(k==1) data+=(c-'0')*100; else if(k==2) data+=(c-'0')*10; else if(k==3) data+=(c-'0')*1; } printf("Data=%d",data);
问题分析:本题利用if语句进行判断,如果不是字符则继续接收,否则跳出本次循环来把输入的数字转化为相应的十进制整数输出。要掌握好嵌套。
7、问题描述:有100匹马,要驮100担货物,其中,1匹大马可以驮3担,一匹中马可以驮两担,两匹小马可以驮1担,请问,大马,中马和小马可以有多少种组合。
程序分析图:
实验代码:
main() { int m,n,k; int sum=0; printf("各种驮法如下: "); for(m=1;m<=100;m++) for(n=1;n<=100-m;n++) { k=100-m-n; if((k%2==0)&&(3*m+2*n+0.5*k==100)) { printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹。 ",m,n,k); sum++; } } printf("共有%d种驮法。 ",sum); }
运行结果:
问题分析:主要是函数的问题,其他问题不大。
8、问题描述:编写程序,求一正整数等差数列的前6项的和,该数列前4项之和是26,前4项之积是880。
程序分析图:
实验代码:
#include <stdio.h> main() { int a,b,c,d,i,sum=0; for(a=1;a<=26;a++) for(d=1;d<=26;d++) { b=4*a+6*d; if(b!=26) continue; else { c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d); if(c!=880) continue; else for(i=0;i<6;i++) { printf("%d,",a+i*d); sum=sum+(a+i*d); } } } printf(" 数列的前6项的和:%d ",sum); }
运行结果:
问题分析:还是函数问题。
9、问题描述:有30个学生一起买小吃,共花钱50元,其中,每个大学生花3元,每个中学生花2元,每个小学生花1元,问大、中、小学生的人数共有多少种不同的解(去掉某类学生数为0的解)
程序分析图:
实验代码
#include <stdio.h> main() { int x,y,z,sum; sum; for(x=1;x<30;x++) { for(y=1;y<30;y++) { z=30-x-y; if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50)) {printf("大学生%3d 中学生%3d 小学生%3d ",x,y,z); sum=sum+1; } else continue; } } printf("sum=sum=%d ",sum); }
运行结果:
问题分析:和百马百担问题一样。