2015208 《Java程序设计》第2周学习总结
教材学习内容总结
- 本章内容主要讲了类型、变量与运算符的一些知识，也讲了一些基本的流程语法。
类型
基本类型
- 整数：short整数（占2字节），int整数（占4字节），long整数（占8字节）。
- 字节：byte类型--用于逐字处理数据。
- 浮点数：用于储存小数数值。分为float类型（4字节）和double类型（8字节）。
- 字符：char类型（2字节）。
- 布尔：只有true和false，表示真假逻辑。
类类型是第四章讲的内容，我在本周没有进行深入的学习
- 学到这里我已经发现，JAVA语言的数据类型大体上了C语言一样，这为我学习JAVA更添了一份信心。
注释
注释的意义
- 在视频的学习中和老师的学习指导博客中，我也意识到了注释的重要性。注释是帮助别人理解程序，增强我所编写的程序的可读性，最好的程序和最差的程序都是不用注释的。
注释的方法
- 单行注释：//注释内容。
- 多行注释：/* 注释内容 */
- java.doc文档注释：/** 注释内容 */
变量
变量的命名
- 变量的命名不可以用数字作为开头，也不可以用一些特殊字符，而且变量名称不能与关键字和保留字同名，命名是要以小写字母开始且各单字首字母大写的驼峰式命名法，这样方便别人一眼看出变量作用。
- 注意在命名的时候不要使用汉语拼音的方法来命名。
- 例如：ageOfStudent。
字面常量
- 整数可以用二进制(0bdddd)，八进制(0ddd)、十进制(dddd)、十六进制(0Xdddd)。
- 浮点数除了使用小数方式还可以直接用科学记号表示。
- 一些常用的忽略符号。
- uxxxx表示法。
数字常量
- Java SE7 后可以用下划线分隔数字,如：
123_456,3.141_592_653,0b1010_0011.
运算符
- 算术运算符：+（数值相加或字符串相加）、-、*、/、%、++、--。
- 赋值运算符：=、+=、-=、*=、/=、%=
- 比较运算符：==、！=、<、>、<=、>=，比较运算符的结果都是布尔型，要么为true，要么为false
- 逻辑运算符：&、|、^、！、&&、||
- 位运算符：<<、>>、>>>（无符号右移）、&、|、^、~，位运算是对二进制进行运算
类型转换：
- 自动类型提升：如果表达式中包括不同类型数值，则运算时以最长的为主，其他数值自动提升类型。
- 强制类型转换：长的类型转换为短的需要强制进行。
流程控制：
- 判断结构：if-else语句
- 选择结构：switch语句
- 循环结构：while语句、do while语句、for语句
- 通过对一些JAVA中基础的流程语句结构的学习，我发现与C语言中的基本相同，上手起来也很轻松。
教材学习中的问题和解决过程
在教材的学习中，我主要是在对着教材敲代码，但是在敲代码中我也发现了一些问题。
比如卢肖明同学也提到的一道题（http://group.cnblogs.com/topic/73916.html）教材64页的代码。
public class Shift
{
public static void main(String[] args)
{
int number=1;
System.out.printf("2 的 0 次方: %d%n",number);
System.out.printf("2 的 1 次方: %d%n",number=number << 1);
System.out.printf("2 的 2 次方: %d%n",number=number << 2);
System.out.printf("2 的 3 次方: %d%n",number=number << 3);
}
}
可以看到运行结果不是正确的。这是因为误将number多次赋值造成的。
可以将代码修改成
public class Shift
{
public static void main(String[] args)
{
int number=1;
System.out.printf("2 的 0 次方: %d%n",number);
System.out.printf("2 的 1 次方: %d%n",number=number << 1);
System.out.printf("2 的 2 次方: %d%n",number=number << 1);
System.out.printf("2 的 3 次方: %d%n",number=number << 1);
}
}
或者
public class Shift
{
public static void main(String[] args)
{
int number=1;
System.out.printf("2 的 0 次方: %d%n",number);
System.out.printf("2 的 1 次方: %d%n",number << 1);
System.out.printf("2 的 2 次方: %d%n",number << 2);
System.out.printf("2 的 3 次方: %d%n",number << 3);
}
}
均可以解决这一问题。
代码调试中的问题和解决过程
其他（感悟、思考等）
对于九九乘法表不显示重复部分
public class NineNineTable2 {
public static void main(String[] args) {
for (int j = 1; j < 10; j++) {
for (int i = 1; i <= j; i++) {
System.out.printf("%d*%d=%2d ", i, j, i * j);
}
System.out.println();
}
}
}
学生成绩评级
- 书上的代码中Level符合MECE（相互独立，完全穷尽），虽然效率不如Level高，但是却不会出现120分评级为E的现象。
可以修改为如下代码可以得出正确的结果。
public class Level2 {
public static void main(String[] args){
int score = 120;
int quotient = score / 10;
char level;
if(quotient>10 )
level = 'A';
else {
switch (quotient) {
case 10:
case 9:
level = 'A';
break;
case 8:
level = 'B';
break;
case 7:
level = 'C';
break;
case 6:
level = 'D';
break;
default:
level = 'E';
}
}
System.out.printf("得分等级：%c%n",level);
}
}
random()的值的范围
- 通过*数字来确定范围
- 我将
*10修改为*110出现了如图效果。
C语言与JAVA的异同
- 本周的学习让我觉得C语言与JAVA 的基础语法和结果十分相似，甚至JAVA还要相对于C语言更好掌握一点。
思考
- 果然，多敲代码多联系十分有用，从开学到现在，仅仅敲了了300行左右的代码就能感受到自己的进步，配合上教材和老师的博客上的内容，本学期JAVA的学习确实更像是健身教练和健身学员，健身教练也就是老师给出了一个方法和问题的解决方案，但是具体的实施和学习都要考个人的努力和主观能动性，但是只要去跟着教练的方法坚持下去就可以有很大的收获。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | 成为超过高级初学者的存在 |
| 第一周 | 150/150 | 1/3 | 15/15 | 第一个java程序 |
| 第二周 | 150/300 | 2/5 | 20/35 | 第一次对教材的代码进行自己的修改 |