闽江学院软件学院 2019-2020《创新思维》课程第一次作业
作业七
问卷调查
1.1 当初为什么报”软件工程“|”大数据“ 这个专业？
答：当初因为中考落榜，在家人推荐下选择了软件类职高，春考过后由于已经熟悉这门专业，便选择了报软件专业
1.2 当初对 软件 专业的期待和想象是什么？
答：希望自己也能成为代码大神写个游戏就能让人们开心好久
1.3 当初希望自己是如何投入这个专业的学习的？
答：抱着一个问题在电脑前敲敲打打直到解决
1.4 结合过去的一学期，你目前在专业学习方面情况如何，有什么收获，是否有什么困难？
答：能基础掌握学习的知识，但是一到一大段代码，有时候就会很乱
2.1 你是怎么学习 C 语言的？（作业，实验，教材，其他），目前为止估算自己写过多少行代码？
答：作业方面尽全力自己研究，不懂再去问老师同学，课余时间参加软件开发类课程与活动，估算目前为止自己写过的代码至少1000+
2.2 学了 C 语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
答：这些概念虽然分的清，却不能熟练的掌握和运用
2.3 学了 C 语言，你明白文件和流的区别吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
答：文件(FileStream)是流(Stream)的一种，或者说是流的派生，主要指存放于硬存储器的二进制序列。
2.4 学了 C 语言，你知道什么叫面向过程吗？它解决问题的方法是什么？
答：面向过程就是分析出解决问题所需要的步骤，然后用函数把这些步骤一步一步实现，使用的时候一个一个依次调用。
2.5 在 C 语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
答：一段函数就是一个模块，没有写过多个源文件的程序
2.6 学了 C 语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
答：
2.7.1 学了 C 语言，你如何把数组 A 的内容复制到数组 B 中？
答：可以用很多种方法，例如
int b[];
int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};//子函数中的数组
for(int i=0;i<n;i++) //复制数组
{
b[i]=a[i];
}
2.7.2 如何查找整数数组 A 中有没有 5？
int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
for(int i=1;i<11;i++){
if(5 == a[i]){
printf("该整数数组中有数字5");
continue;
}
else{
printf("没找到");
}
}
2.7.3 如何对整数数组 A 进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
int main()
{
int a[10],i,j,t;
printf("请输入10个整数:
");
for(i=0;i<10;i++)
scanf("%d",&a[i]);
for(i=0;i<9;i++)
for(j=0;j<9-i;j++)
if(a[j]>a[j+1])
{ t=a[j]; a[j]=a[j+1]; a[j+1]=t; }
printf("排序以后的数:
");
for(i=0;i<10;i++)
printf("%d ",a[i]);
printf("
");
return 0;
}
//如果要从大到小排，只要把上面的交换条件
if(a[j]>a[j+1])换为
if(a[j]<a[j+1])
2.8 你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
答：断点就是在某行代码处设置断点后，调试程序时，程序运行到该行代码时会自动停止！然后就可以在这进行逐步调试了！不同的编译器设置断点的方法不一样，比如VC6.0：
点击最右边那个 手 的图标就是设置断点（快捷键F9），然后点击右边第二个就是开始调试（快捷点F5）。也可以在你想要设置断点的那一行右键，然后点击 手 的图标。
2.9 你目前在学习 C 语言或其他专业课程方面,是否有遇到什么问题或困惑?
答：关于指针方面的困惑还有许多（最近一直在研究这个）
3.1 对于未来在闽江学院的专业学习，你有什么困惑或想法，希望表达
答：未来需要学习的部分还有许多，希望自己的困惑能一步一步被解答，最终成为自己的骄傲！！！