| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | 作业要求 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会并熟练掌握编写乘方表和乘阶表的函数，了解函数的应用和定义 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 通过pta的练习加深印象和熟练度 |
| 参考文献 | C语言教材，百度 |
1.PTA实验作业
1.1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除
编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。
1.1.1数据处理
数据表达：定义了整型变量x，n
数据处理：运用了while语句，运用表达式x=x+(n%10)*(n%10)， n=n/10
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 12 | 1 | 可以被5整除 |
| 10 | 0 | 不可以被5整除 |
| 19 | 0 | 不可以被5整除 |
1.1.4PTA提交列表及说明
由于在C语言编译器上面试验过，所以一次成功了。
Q1：在编写代码时把 n=n/10弄成了x=n/10
A1：经过同学的指导，明白了自己将变量定义错误了。
1.2水仙花数判断
本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=13+53+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.
1.2.1数据处理
数据表达：定义了整型变量a,b,c,n，N，a代表百位数字，b代表十位数字，c代表个位数字
数据处理： a=N%10，b=N/10%10， c=N/100， n=pow(a,3)+pow(b,3)+pow(c,3)，运用了if-else语句
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 222 | 0 | 三个数字全部相同 |
| 123 | 0 | 三个数字一个比一个大 |
| 153 | 1 | 样例 |
1.2.4PTA提交列表及说明
Q1：把变量打错了，导致部分正确
A1：经过检查发现了自己的错误
2、代码互评
同学代码
我的代码
1.该同学设置了三个变量，而我只设置两个，该同学的代码让人更容易看懂
2.我使用了if-else语句，而同学的却更加简单明了
3、学习总结
3.1 学习进度条
| 日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 10.17－10.24 | 7小时左右 | 83 | 函数的定义,调用 | 对调用函数还不是很熟练，变量经常弄错 |
3.2累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2学习体会
c语言已经学习了一个多月了，可能有人感觉我们依然没有学到什么，我们依然不会编程序，其实在不知不觉中我们学到了很多，我们会写pta作业了丶会用Markdown语法了丶制作表格，今天我们还学了了制作思维导图。