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| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11452 |
| 这个作业的目标 | 学习新知识，总结以前，再熟悉掌握 |
| 学号 |
20208940 |
1.PTA实验作业
1.1.编写程序，计算序列 1 + 1/2 + 1/3 + ... +n的前n项之和。
1.1.1.实验代码截图：
1.1.2
数据表达：
变量n：为整形，由输入得来，表示为第几项；
变量i：为整型，由赋值得来，用于限制循环次数；
变量sum：为浮点型，由计算得来，表示总和。
数据处理：
表达式：赋值表达式，算数表达式，关系表达式。
流程结构：定义变量，赋值变量，for循环，输出结果。
1.1.3.PTA提交列表及说明
Q1：答案错误。
A1：作业3的5个题目在Dev-c++软件中编码完成之后，未分清顺序，导致在pta中提交出现错误。
Q2:在Dev软件编码过程中出现编码错。
A2:对于代码使用不熟，一些代码该如何编写上去可通过查找百度及询问朋友老师。
Q3：数学问题编码错误。
A3:对于数学问题，先解的出来，后再去了解怎么样转换成代码。
1.2
编写程序，计算平方根序列√1+√2+√3+⋯的前N项之和。可包含头文件math.h，并调用sqrt函数求平方根。
1.2.1实验代码截图：
1.2.2
数据表达：
包含头文件math.h，并调用sqrt函数求平方根；
变量N：为整形，由输入得来，表示为第几项；
变量i：为整型，由赋值得来，用于限制循环次数；
变量x：为整形，随i的根号计算变化而来；
变量s：为浮点型，由计算得来，表示总和。
数据处理：
表达式：赋值表达式，算数表达式，关系表达式。
流程结构：定义变量，赋值变量，for循环，输出结果。
1.2.3PTA提交列表及说明
说明：对于头文件中对math的加入来对根号函数的运用为一新颖处。
1.3
据说汪星人的智商能达到人类 4 岁儿童的水平，更有些聪明汪会做加法计算。比如你在地上放两堆小球，分别有 1 只球和 2 只球，聪明汪就会用“汪！汪！汪！”表示 1 加 2 的结果是 3。
本题要求你为电子宠物汪做一个模拟程序，根据电子眼识别出的两堆小球的个数，计算出和，并且用汪星人的叫声给出答案。
1.3.1实验代码截图：
1.3.2
数据表达：
变量a，b：为整形，由输入得来，表示为两堆小球分别的个数，其中，a还可表示ab之和；
变量i：为整型，由赋值得来，用于限制循环次数；
数据处理：
表达式：赋值表达式，算数表达式，关系表达式。
流程结构：定义变量，赋值变量，for循环，输出结果。
1.3.3PTA提交列表及说明：
Q1:设计不出相应程序。
A1:对于看到小球个数后，狗发出汪叫声，对应的编码程序可在for循环后直接使用printf。
2,阅读代码
在此题中，我了解到了对于char，声明字符型变量的用法；此外，还有if-else语句，这让编码程序直观上变得简洁而有序；同时还能体验到ascii码的转换，小写字母的ascii码范围从‘a’开始到‘z’结束，大写字母从‘A’开始到‘Z’。
3.学习总结
3.1学习进度
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较困惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周 | 10小时 | 80 | 输入输出函数if-else语句 | 对此语句的结构不够熟悉 |
| 第九周 | 15小时 | 130 | for循环 | 对for循环转换为相关问题不知如何编码 |
| 第十周 | 18小时 | 300 | 对于数的累加等简单数学问题的编码 | 易出各种纰漏，同时问题转换成编码程序不熟悉 |
3.2 累积代码行和博客字数
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第八周 | 910 | 80 |
| 第九周 | 1200 | 130 |
| 第十周 | 1600 | 300 |
3.3学习感悟
通过近段时间的学习，感受最明显的就对之前上学时那些努力学习，彻夜苦读的人的倾佩，确实是有着大毅力才能坚持学习。学习真不是一时半会，想学就学就能完成的事，需要日积月累。
然后，这段时间学会了if-else，for，及怎么编码根号函数和计算数的累加等，有着收获是很开心的。然后，开始并不是个简单的开始，对于我这种小白来说，每一项作业都很难，但，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，以后这条路还很长，继续努力吧！
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