教材学习内容总结
- 分类
- 输入流&输出流
- 字节流&字符流
- 节点流&处理流
- 核心方法
- Input Stream
int read(byte[]b,int off,int len)
2.Output Stream
void write(byte[]b,int off,int len)
| 内容名称 | 作用 |
|---|---|
| byte[]b | 放入读取的字节 |
| int off | 偏移量-把字节从b的第off位开始放入 |
| int len | 读一次最多多少数据 |
| 返回值 | 字节数 |
- BufferReader
public String readLine()
throws IOException
调用一行数据，这一行数据作为字符串返回
在windows下“ ”,Linux下" "视为结束一行
生成Buffer Reader对象的方法
BufferReader in = new BufferReader(newFileReadear("foo.in"));
- 线程能否运行关键在于能否抢到CPU。
教材学习中的问题和解决过程
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问题1：Decorator模式是什么
-
问题1解决方案：
查到的资料如下：
decorator 英 [ˈdekəreɪtə(r)] 美 [ˈdɛkəˌretɚ] n. 室内装饰师，油漆匠 adj. 适于室内装饰的动态地给一个对象添加一些额外的职责。就增加功能来说，Decorator模式相比生成子类更为灵活。——包装器Wrapper。
参考资料：Decorator模式——设计模式学习笔记
代码调试中的问题和解决过程
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问题1：日常红下划波浪线
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问题1解决方案：顺手IDEA快捷psvm+tab键，忘了输入throws IOException。但是依旧无法解决IO为红色的状况。
最终解决是将之前的类名修改。忘了最开始将书上的代码使用“IO”而自己打的时候写的是“StreamIO"故失败。将原程序改回IO就好。
代码托管
上周考试错题总结
- 错题1及原因，理解情况
Which of the following methods will not compile? :
A . private void method1(String name) {
if (name.equals("star"))
throw new IllegalArgumentException(name);
}
B . private void method2(int age) {
if (age > 30)
throw Exception();
}
C . public double method5() throws Exception {
return 0.7;
}
D . protected double method4() throws Exception {
throw new Throwable();
}
正确答案： B D
解析：
成功编译的方法，正确不是可能实现的。
这个问题只有询问将因此遵循的语法规则的方法，他们成功编译。
(A) 代码选项编译成功。因为则抛出运行时异常，method1（）可以把它扔而无需声明它扔进其抛出声明。
(B) 选项代码无法编译。method2() 抛出检查的异常，那就是，而无需声明它在其抛出声明中引发的异常。虽然中选项的代码。A
方法可以不包括在其方法声明的 throws 子句中引发过程 （未经检查的异常）。
(C) 选项代码将成功编译。如果一个方法将声明抛出异常，它可能不实际抛出它。这只适用于例外 (因为运行时 Exception 子类它)，运行时异常和错误
(D) 选项代码无法编译。如果一个方法将声明要抛出检查的异常，它的身体不能在它的身体扔一个更一般的异常。method4() 声明为抛出异常，但抛出 Throwable，这不允许 （异常子类可抛式）。
- 错题2及原因，理解情况
现有：
class Number{
public static void main(String [] args) {
try {
System.out.print (Integer.parselnt ("forty"));
} catch (RuntimeException r) {
System.out.print ("runtime");
} catch (NumberFormatException e) {
System.out.print("number");
}
}
}
结果是什么？
A .
number
B .
runtime
C .
forty number
D .
编译失败
正确答案：D
解析：先catch子类,后catch父类。
- 错题3及原因，理解情况
现有:
class Flow {
public static void main(String [] args) t
try {
System. out .print ("before") ;
doRiskyThing ( ) ;
System.out.print ("after ") ;
} catch (Exception fe) {
System.out.print ("catch") ;
}
System. out .println ( " done") ;
}
public static void doRiskyThing() throws Exception{
}}
可能会产生哪两项结果 ?（选两项）
A .
before catch
B .
before after done
C .
before catch done
D .
before after catch
正确答案：BC
解析：doRiskyThing中有throw C,否则B
结对及互评
评分标准
-
正确使用Markdown语法（加1分）：
-
模板中的要素齐全（加1分）
-
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
本周有效代码超过300分行的（加2分）
-
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
-
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分
点评过的同学博客和代码
- 本周结对学习情况
- 20155328
- 结对照片
（ 上网多年，截止到现在我自己主动发到网上的自拍数量应该是不超过一只手的）
- 结对学习内容
- 一起自习学习Java
其他
视频学习实在是学习的一大助力。回想起之前好几个用传统教学方式的老师反复强调的“上课认真听，下课很轻松。”此番真是深深体会到了。希望能有之前几章的视频内容推荐，之前的章节学得很不扎实……沮丧脸。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 16篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 9/9 | 1/1 | 19/19 | 熟练下载安装技能，锻炼解决问题能力 |
| 第二周 | 185/194 | 1/2 | 16/35 | 下载并熟悉IDEA，练习使用码云、git的技能。 |
| 第三周 | 488/535 | 1/3 | 18/53 | 花了更少时间磨合软件，学习更顺利 |
| 第四周 | 366/901 | 2/5 | 18/71 | 继承、多态、行为 |
| 第五周 | 611/1512 | 1/6 | 14/67 | 异常处理、Collection与Map |
| 第六周 | 337/1849 | 1/7 | 16/73 | 输入与输出、线程与并行API |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
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计划学习时间:20小时
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实际学习时间:16小时
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改进情况：
(有空多看看现代软件工程 课件
软件工程师能力自我评价表)