这周的学习内容：每周在教室课堂上都是学习三个小时，在刚开学学习这门课的时候，我给自己定是在除了课堂上学习三个小时以外，回到宿舍还要学习半个小时，当上一周学习过后，我感觉多半个小时根本就不够，我又给自己多加了半个小时，现在在课下的学习时间是一个小时，让自己更多的了系统开发这门课。这周课堂上，老师让我接着上周的做，在上周四则运算的基础上加深更多的复杂的程序，从开始的简单的加减法运算，到后来的混合运算，再到最后的算式，老师真的是对我们负责，这周主要的内容的是，用户输入一个算式，然后给出结果。刚开始的时候，我不知道怎么编代码，后来，我把上周做的四则运算的代码找出来，我在那个基础上做，真的容易很多，我终于输完了，但是结果却和我本来想的有差别。我的输出结果是用户输入一个数要回车，再输入一个运算符要回车，再输入一个数回车，才能看到结果。虽然说这个运算结果是对的，但是老师并不是让这样做，我接着又修改代码，当然啦，到现在，我也没有研究会，不过，我会努力的。通过这周的学习，我对编程有了比之前多的了解，我坚信努力肯定会有收获的，付出和回报是成正的！！！
这周阅读的内容：面向对象方法的基本概念：用计算机解决问题需要用程序设计语言对问题求解加以描述，实际上，软件是问题求解的一种表述形式。显然，假如软件能直接表现人们求解问题的思维路径，那么软件不仅容易被人们理解，而且易于维护和修改，从而会保证软件的可靠性和可维护性，并能提高公共问题域中的软件模块和模块重用的可靠性。面向对象的理念和机制恰好可以按照人们通常的思维方式来建立问题域的模型，设计出尽可能自然地表现求解方法的软件。（1）对象：对象由数据（描述事物的属性Attribute）和作用于数据的操作（体现事物的行为Method）构成独立整体。（2）类：类（Class）是对象的模板。类是对一组由相同数据和相同操作的对象的定义，一个类所包含的方法和数据描述一组对象的共同属性和行为。（3）消息：对象之间进行通信的结构叫做消息（Message）。一般，消息由3部分组成：接收消息的对象、消息名及实际变量。