| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计Ⅱ |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/3074 |
| 我在这个课程的目标是 | 常用的字符串处理函数，指针实现内存动态分配 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | string.h函数,strcpy,strcat应用 |
| 参考文献 | C语言程序设计第8章 |
| 函数实现字符串逆序 （15 分) | |
| 结队感想：有些东西靠一个人是不能完成，有时候会陷入一种误区，没走出误区就一直在绕弯，还是要多把自己的疑问和同学一起讨论，把问题解决. | |
| 本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。 | |
| 函数接口定义： |
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s
", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
实验代码
void f( char *p )
{
int i=0,a=0,b,c;
while(p[i]!=' ')
i++;
b=i-1;
while(a<=b)
{
c=p[a];
p[a]=p[b];
p[b]=c;
a++;
b--;
}
return;
}
实验思路：用函数f判断字符串的结束，并且把字符串进行逆序操作
错误截图：
遇到问题：当我在博客上看了一些解题， 忽略字符串里面有 作为结束标志
解决方法：把字符串的长度减去1个，此时它的长度等于s[MAXS]
正确截图：
流程图：
字符串的连接 （15 分)
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {' '}, str2[MAXS] = {' '};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s
%s
", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
abc
def
输出样例：
abcdef
abcdef
实验代码
char *str_cat( char *s, char *t )
{
s = strcat(s,t);
return s;
}
实验思路：利用string.h函数的strcat语句，把t中的元素给s
错误截图：
遇到问题：这个题目只要上课听了，看书也可以写出来，但是返回值被我给了p
解决方法：把返回的结果改成s,s中才是要输出的字符串
正确截图：
流程图：
输出学生成绩 （20 分)
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例：
3
85 90 95
输出样例：
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
代码
#include<bits/stdc++.h>
main()
{
double *p;
int i;
double average,min=101,max=0,n,sum;
scanf("%lf",&n);
if((p=(double *)malloc(n*sizeof(double)))==NULL){
exit(1);
}
for(i=0;i<n;i++){
scanf("%lf",&p[i]);
}
sum=0;
for(i=0;i<n;i++){
sum+=p[i];
}
average=sum/n;
printf("average = %.2f
",average);
for(i=0;i<n;i++){
if(max<p[i]){
max=p[i];
}
}
printf("max = %.2f
",max);
for(i=0;i<n;i++){
if(min>p[i]){
min=p[i];
}
}
printf("min = %.2f",min);
return 0;
}
实验思路：根据题目要求定义一个double类型的数组，用for求成绩的和和它的平均成绩，再到后面用前面学过的知识找出它的最大最小值
错误截图：
遇到问题：出现了编译错误，然后我去百度了一下，它这里还要用到一个#include<stdlib.h>头文件，然后我又再网上找了一个万能的头文件#include<bits/stdc++.h>，它包含了许多的头文件在内.发现return 0;这里可用free（p）;代替，释放指针
解决方法：输入一个#include<stdlib.h>或者使用#include<bits/stdc++.h>
正确截图:
流程图：
字符串排序 （20 分)
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted:
每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
int k;
char a[5][80],s[80];
for(k=0;k<5;k++)
{
scanf("%s",a[k]);
}
for(int x=1;x<k;x++)
for(int y=0;y<k-x;y++)
{
if(strcmp(a[y],a[y+1])>0)//strcmpy即对字符串的比较
{
strcpy(s,a[y]);
strcpy(a[y],a[y+1]);
strcpy(a[y+1],s);
}
}
printf("After sorted:
");
for(int t=0;t<k;t++)
printf("%s
",a[t]);
return 0;
}
实验思路：定义一个二维字符串数组和一个字符数组，strcmp字符串的比较字符串的大小，strcpy把他们放到s[80]中，输出s[80]
正确截图:
流程图：
计算平均成绩 （15 分)
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例：
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例：
80.00
zhang 00001
chen 21987
代码
#include<stdio.h>
struct score
{ char num[10];
char name[10];
double s;
};
int main()
{
struct score s[1000];
int i,n;
double average = 0;
scanf("%d",&n);
for(i=0;i<n;i++){
scanf("%s %s %lf",&s[i].num,&s[i].name,&s[i].s);
}
for(i=0;i<n;i++)
{
average = average+s[i].s;
}
average = average/n;
printf("%.2f
",average) ;
for(i=0;i<n;i++)
{
if(s[i].s<average)
{
printf("%s %s
",s[i].name,s[i].num);
}
}
return 0;
}
实验思路：程序首部定义结构类型 num[10] name[10] s,表示学号姓名分数，average用来求平均值，最后比较是否小于平均分，在输出名字学号
正确截图:
流程图：
学习总结：
学习感悟：总会遇到新的问题，要去多看书，多学习，把容易忘记的东西多复习几次，有些题目就是用现在学的知识和以前的知识拼接起来的，但是要写出来就要对他们有一定的了解
折线图
