一、本周学习总结
- 基本数据类型
char实质属于整型。boolean类型取值只有true和false两种。 - 引用数据类型
包装类：自动装箱 与 自动拆箱
数组：一维数组遍历数组用foreach循环；多维数组：内存中，先纵向一维，再横向一维
动态数组（ArrayList）：addremovegetsizeisEmpty......
null：空字符串！=空格！=null
- String类
不变性：我们所创建的String对象是不可变的：比如创建了a，再创建一个b=a+“789”，这个操作并没有改动a本身的内容
对象的拼接：我认为这还是用的不变性的性质，并不改动对象本身。大量的拼接，用StringBuilder。
“==” 与 “equals”：前者看内存位置，后者看内容。
二、书面作业
1.String-使用Eclipse关联jdk源代码
1.1 查看String对象的源代码(截图)，分析String使用什么来存储字符串？
查看源代码后，发现String就是用字符数组 char value[ ]来进行存储的。并且从源代码中的final看出，存储的字符数组是不可变的（对应其不变性）。
1.2 分析其构造函数public String(char value[])的作用？
作用：申请内存，创建一个新的对象。
1.3 阅读public String replace(char oldChar, char newChar)方法的代码，回答String的不可变性在该函数中如何体现？(重点)
在源代码中，替换时，新建了一个和原来的val [ ]一样大的buf [ ]字符数组来存储新的字符串对象，val [ ]并没有变。
1.4 简述String与字符数组的关系，使用字符数组就可以处理字符串，为什么还需要String呢？
从前面几个问题可以看出String是由字符数组来组成并存储的，并且两者可以相互转换。处理字符串，使用String更简便。
2.StringBuilder
2.1 结合PTA 5-2(StringBuilder) ，说明为什么频繁修改字符串时，应该使用StringBuilder而不是String?
在这一题中，若用String来拼接字符串，那么从0~1000，就要创建1001个对象（不可变性），占用空间太大。而StringBuilder则只需创建一个对象（可变），在这一个对象上进行修改。
2.2 阅读jdk文档，查询StringBuilder的append(char[] str)方法功能是什么？试分析StringBuilder内部使用什么来存放字符？调用StringBuilder的append(char[] str)方法时，是如何实现添加字符的操作？
可以看出，功能就是把指定的字符串按顺序追加到对象序列中去；内部使用char[ ]数组来存放字符；先把参数转换成字符串，然后追加。
3.字符串与字符串池
3.1 尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：
String str1 ="hi", str2="hi"; String str3 = new String(str1) System.out.println(str1==str2);
在“ 一、本周学习总结 ”有提到“ “==” 与 “equals”：前者看内存位置，后者看内容 ”，本题代码中，str1与str2为同一个对象（即内存位置相同），所以输出结果是 true 。
一共创建了两个字符串对象：str1与str2为同一个对象，str3单独一个。
3.2 重点：对基本类型我们可以使用比较两个值是否相等，对于引用类型（如String, Integer、数组等）为什么不能使用比较？应该怎样比较他们的值是否相等呢？
“” 与 “equals”：前者看内存位置，后者看内容。对于引用类型，内容一样，但内存位置大多数都不会相同，所以不能用“”比较。应该用“equals”。
4.Wrapper(包装类)
4.1 Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i？Integer x = 100; int y = x+1;x++;这一串命令中包含了些什么操作？
第一个问题是自动装箱的问题，自动装箱就是自动将基本数据类型转化为它所对应的对象。
第二个问题：Integer x = 100;自动装箱； int y = x+1 自动拆箱 ； x++;先拆在装。
4.2 Java为什么有了基本数据类型，还需要其包装类呢？包装类能给我们带来什么好处呢？
基本数据类型不能作为对象，而包装类是对象，java正是一种面向对象的语言，所以用包装类来创建对象更为方便，功能更强大。
5.实验总结
5.1 结对编程实践：使用结对编程的方式完成本周编程题目，即两个人同时合作完成实验题目（可1题也可多题，但最好是是两个人都没做过的题目）。推荐实施步骤：1.两个人坐在同一台电脑屏幕前判题，讨论、决定大概由谁先写。2. 1个人先编5分钟(自己商量多少分钟)，同时另一个人观察对方编程或者查相关资料。3. 5分钟后，简单讨论后，换另外一个人继续编(请一定要换，另一个人如果无法接受应由第一个人讲解大概思路以方便其接受)。并完成如下作业：a.描述结对队友姓名、结对过程，提供非摆拍的两人在讨论、细化和编程时的结对照片。b.结对编程真的能够带来1+1>2的效果吗？通过这次结对编程，请谈谈你的感受和体会(如是否有利于自己编程水平的提高、是否有利于开拓编程思路)。
合作对象：高天
感受：感觉当在确定思路的时候，可以一起合作讨论还是可以的，少了一些麻烦的多余的程序代码，但是轮换敲代码这个环节感觉不太好，觉得平时自己敲，当遇见问题的时候再去和同学讨论的方法还是可以的，并非要轮换敲代码的方式来合作。
5.2 5-1综合小测验
斐波那契函数采用递归的方法,；排序输出用到了Arrays中的 sort 升序排列方法，并用Arrays.toString()来完成 [ ] 包裹；search功能中用到了Arrays.binarySearch()方法；截取出出生日期信息用到了str.substring()
5.3 5-3身份证排序。并回答：使用sort2方法进行排序可以对出生年月日进行升序排序，如果现在有需要对其进行降序排序，或者按照其中的出生月份排序，怎么解决呢？
这道题，sort1部分跟上一题截取出生日期信息一样，然后用Arrays.sort()进行升序排序。sort2部分花了比较长的时间，跟同学讨论时被提醒到老师上课有提到用冒泡方法进行排序，题中要求排序时要按照出生年月来排序，所以还要先截取出生日期，然后Integer.parseInt( )转换成整型，进行冒泡排序。
5.4 5-4动态数组
这道题练习二维数组的建成输出，在输出格式的问题上学习到了printf（“%-xs”，...） （本题要求相隔七个字符）
题目最后输出练习了Arrays类中的deepToString方法
5.5 (重点：小测题目)5-8ArrayList入门。并回答：为什么有了数组还要使用ArrayList？
JDK中ArrayList的方法摘要：
这道题中，用到了ArrayList类库中的add contains get indexOf isEmpty remove lastIndexOf set clear 方法。
ArrayList用于动态数组，在事先不能确定我们所建立的数组容量为多大时，用ArrayList很方便。并且功能还多（上面截图展示了很多便于我们操作的方法功能）。
5.5 选做：
5-5(浮点数计算),
第一周上课老师就有讲到：浮点型是不精确的。所以浮点数的计算不能用double、float。
浮点数计算用到BigDecimal类
5-6(枚举), 5-7(大整数相加)
三、码云及PTA
1 码云代码提交记录
•在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”,然后搜索并截图
2 截图题集“Java基本语法”PTA提交列表
3 使用老师发的jar程序统计每周的代码量
| 周次 | 总代码量 | 新增代码量 | 总文件数 | 新增文件数 |
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