第八周作业

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/3080
我在这个课程的目标是	掌握常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，掌握动态内存分配
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	pta的作业中
参考文献	C语言程序设计第八章201页~212页

题目一 6-1 函数实现字符串逆序

本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。

函数接口定义：

void f( char *p );

函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#define MAXS 20

void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */

int main()
{
    char s[MAXS];

    ReadString(s);
    f(s);
    printf("%s
", s);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

Hello World!

输出样例：

!dlroW olleH

源代码

void f( char *p )
{
    int i=0,q=0,h,temp;
    while(p[i]!='')
    {
        i++;//接收字符，直到''为止；
        h=i-1;//指最后一个字符所在的位置；
    }
    while(q<h)
    {
        temp=p[q];
        p[q]=p[h];
        p[h]=temp;//把最后一个字符赋值给第一个字符；
        q++;
        h--;//直到q,h相等时，就不赋值了；
    }
    
}

设计思路

本题调试过程碰到的问题及解决方法

没有考虑周全，赋值语句写错了

pta运行结果截图

题目二 6-3 字符串的连接

本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。

函数接口定义：

char *str_cat( char *s, char *t );

函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <string.h>

#define MAXS 10

char *str_cat( char *s, char *t );

int main()
{
    char *p;
    char str1[MAXS+MAXS] = {''}, str2[MAXS] = {''};

    scanf("%s%s", str1, str2);
    p = str_cat(str1, str2);
    printf("%s
%s
", p, str1);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

abc
def

输出样例：

abcdef
abcdef

源代码

char *str_cat( char *s, char *t )
{
    int len,i;
    len = strlen(s);
    for(i=0;*(t+i) != '';i++)
    {
        *(s+i+len) = *(t+i);
    }
    return s;
}

设计思路

本题调试过程碰到的问题及解决方法

我以为自定义函数就不需要再有返回值了，所以答案错误

pta运行结果截图

题目三 7-1 输出学生成绩

本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。

输入格式：

输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。

输出格式：

按照以下格式输出：

average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩

结果均保留两位小数。

输入样例：

3
85 90 95

输出样例：

average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00

源代码

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main(void)
{
    double average,max=-1,min=1000,sum=0;
    int n,i,*p;
    scanf("%d", &n);
    
    if((p = (int *) calloc(n, sizeof(int))) == NULL)
    {
        printf("Not able to allocate memory. 
");
        exit(1);
    }

    for(i=0;i<n;i++)
    {
        scanf("%d", p+i);
    }
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        sum=sum+*(p+i);
    }
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        if(*(p+i)>max)
        max=*(p+i);
    }
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        if(*(p+i)<min)
        min=*(p+i);
    }
    free(p);
    printf("average = %.2f
",sum/n);
    printf("max = %.2f
",max);
    printf("min = %.2f
",min);
    return 0;
}

设计思路

本题调试过程碰到的问题及解决方法

把max的值改为-1，把min的值改为1000，改成这样就对了，不知道为什么min,max的初始值影响答案正确。

pta运行结果截图

题目四 7-4 字符串排序

本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。

输入格式：

输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。

输出格式：

按照以下格式输出排序后的结果：

After sorted:
每行一个字符串

输入样例：

red yellow blue green white

输出样例：

After sorted:
blue
green
red
white
yellow

源代码

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
    int i,j;    
    char s[5][80],t[80];    

    for(i=0;i<5;i++)        
    scanf("%s",s[i]);

    for(i=0;i<4;i++)        
       for(j=0;j<4-i;j++)      
           if(strcmp(s[j],s[j+1])>0)
           {              
               strcpy(t,s[j]);
               strcpy(s[j],s[j+1]);            
               strcpy(s[j+1],t);           
            }
    printf("After sorted:
");  

    for(i=0;i<5;i++)
    {    
        printf("%s
",s[i]);
    }     

    return 0;
} 

设计思路

本题调试过程碰到的问题及解决方法

错误原因：没有进行字符串长度的排序，缺少for循环的使用

pta运行结果截图

题目五 7-3 计算平均成绩

给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。

输入格式：

输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。

输出格式：

首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。

输入样例：

5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60

输出样例：

80.00
zhang 00001
chen 21987

源代码

#include<stdio.h>
#include<string.h>
struct student
{
    char id[6];
    char name[11];
    float score;
};

int main()
{
    struct student stu[10];
    int i,N;
    float sum = 0,average;
    scanf("%d
", &N);

    for(i=0;i<N;i++)
    {
        scanf("%s%s%f", &stu[i].id, &stu[i].name, &stu[i].score);
        sum += stu[i].score;
    }
    average = sum / N;
    printf("%.2f
",average);

    for(i=0;i<N;i++)
    {
        if(stu[i].score < average)
        {
            printf("%s %s
", stu[i].name, stu[i].id);
        }
    }

    return 0;
}

设计思路

本题调试过程碰到的问题及解决方法

错误原因：没有在结构数组的大括号后面加分号

pta运行结果截图

本周代码行数和博客字数记录

时间	代码行	博客字数	用时(h)	知识点
3.19~3.20	100	500	10h	二维数组的使用；选择排序和冒泡排序法
3.26~3.29	150	1200	6h	如何定义和使用指针；掌握字符串的基本概念及使用方法，重点理解字符串与一维字符数组的区别、字符串的存储以及字符串的操作方法。
4.2~4.5	85	1862	6h	理解变量、内存单元和地址之间的关系；掌握如何定义指针变量，怎样使用指针变量，怎样进行指针变量的初始化；掌握指针变量的基本运算；理解指针作为函数参数的作用；掌握如何使用指针实现函数调用返回多个值。
4.10~4.12	109	2068	6h	掌握数组名作为函数参数的用法，理解指针、数组和地址之间的关系，理解指针和数组可以实现相同的操作。
4.17~4.19	128	1892	10h	掌握常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，掌握动态内存分配

学习感悟

本周学习了哪些内容？你有哪些收获？

本周学习了指针和字符串复制，连接和比较以及计算字符串长度的函数，收获是掌握了常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，以及动态内存分配

本周所学哪些内容你觉得哪些地方是难点？对此你做了哪些措施去克服这些困难？

难点是字符串函数的使用，以及自定义函数的部分。书上202到212页中学到的知识挺多的。

结对编程感想

我的搭档在我之前做了些题目，对题目有大概的了解
他的优点是：花在学习时间比我多；编程方面比我好点；思路比我清晰
他的缺点是：不太会调试程序
我的优点是：理解能力还行，能够互补；性格随和，代码一遍遍错，没有急躁；能知道错的大概范围
我的缺点是：思路不太清晰，写代码感觉这个方法行的通，那个方法行得通，但自己欠缺表达能力
总结：我觉着结对编程挺好的，至少花时间认真学习了一晚上C语言；要多问助教题目，交换思路