作者：seki
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来源：知乎
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首先，在我的世界观里，一个人的思维框架可以分为知识体系、思考体系、价值体系三大部分。想要成为一个独立思考的人，必须要有真正属于自己的知识储备、真正属于自己的思考逻辑和真正属于自己的判断标准。
知识体系，包括你吃过的饭、读过的书、见过的人、去过的地方和遇到过的事。这些是你在人生这场游戏中，积累的第一手宝贵的数据。
思考体系，是指你思考问题的方式和角度，包括你的数理逻辑（比如数学物理等这类逻辑）和心理逻辑（比如情感等这类逻辑）。
价值体系，就是你的人生观、世界观、爱情观、金钱观。凡是带「观」的都可以算上，一言以概之就是：行人做事之能力和评判标准。
（全文略长，剧透控可以先看最后的结论，再回来看下面的内容 /(ㄒoㄒ)/~~）
读了很多书，但是都忘掉了，那么读书的意义又在哪里？这个问题中，
的爸爸对他说：“你读过的书，经历过的事，等时间长了，那些细枝末节你都忘了，剩下来的，就成了你的素质。”这句话与我的理解极为神似：读过的书和经历过的事，便是知识体系的一部分；“细枝末节都忘了，剩下来的”这一过程，便是思考的过程；最终沉淀下来的素质，便是你的价值体系的一部分。（作者对「剩」字的理解非常深刻，建议大家去看下原文）
所以，知识是基础，思考是过程，价值是结果。知识的意义，不在于知识本身，而在于你对知识进行了思考，并有所得，有所悟。思维框架的建立，便是将知识经过不断地思考、打磨，最终抽象成价值体系的过程。抽象的能力，正是将人类与其他动物区分开来的根本原因之一。
知识不分益弊，思考不分对错，价值不分好坏。有些人旅游喜欢去现代都市、舒适观光为主，住五星酒店，而有些人却喜欢去人迹罕至、条件艰苦的地方，住青年旅舍；有些人无法容忍自己的伴侣出轨，而有些人却可以带着自己的老婆去换妻群交；有些人一提到模特空姐就会想到潜规则，一看到年轻漂亮的姑娘挎着个LV就认为是被包养，而有些人看到的却是她们肯定付出了多倍于寻常人的努力，其中的压力和心酸苦楚，如人饮水冷暖自知…… 每个人都有拥有自己独特的价值观的权利，不同的价值观造就了丰富的社会文化。我们的世界，我们的生活，也因此变得更加有趣。
我们在成长的过程中，不断地接受着新的知识、不断地修正着原有的思考方式、不断地更新着固有的价值观。经过一定的积累后，我们的知识体系、思考体系、价值体系都已初具雏形。当遇到一个新的事件、新的难题时，我们就可以以价值体系为准则，以思考体系为手段，来给出问题的解决方案，或预测事件的发展趋势。
一个木匠工人，从学徒开始，先跟着师傅学习将一块木板（新的难题）做成一扇门（目标准则）的技巧（方法手段）。学了一段时间后，便形成了一定的价值体系和思考体系（知道要做成什么样和怎么做）。现在他自己接到了新的任务，只需要按照现有的技能照做即可，并且在这过程之中，让自己的技能得到强化。
所谓的学以致用，本该到此为止。然而大部分人，也确实是到此为止。但是更优秀的人，将上述过程，整合成为“知识”，重新拿来修正并改进现有的思考体系和价值体系。这句话中的“修正并改进”这5个字，双重加粗。
“强化”与“修正并改进”的差别在于：同样是刷怪升级，强化只是不断的刷怪；而“修正并改进”则是在刷怪的同时，不断提高自己刷怪的速度。
到此，貌似铺垫的差不多了。最后再总结一下如何建立自己的思维框架，作为点题之笔吧：
婴儿期：通过模仿，复制他人的知识体系、学习他人的思考体系、接受他人的价值体系，形成最初的思维框架模型。
学习期：用接收到的新知识来锻炼思考体系，并经其加工，抽象成价值体系。
成长期：用现有的思考体系和价值体系来为新的事件提供解决方案。
沉淀期：更优秀的人，则将成长期内解决新事件的过程，作为一种新的“知识”，进行二次学习，重塑或改进自己的思考体系和价值体系。
注意：以上各个阶段，并不与人的生理成长阶段相吻合。比如，我们在5岁的时候就已经完成了「爬行-走路-跑步」的过程，即已经进入成长期了。但是，直到我们20岁的时候，我们或许才逐渐意识到「为人处世」这个新的事物，对这个新的事物，我们才刚刚进入「婴儿期」。
最后再补充一句，以上任何一步，只有大量的积累和经历，并相互间融会贯通，方能称之为「体系」。单一的一个知识点，不管是地心说还是日心说，还是牛顿三大定律，都没有任何的意义。但将大量的物理知识统一起来，形成一套完整的理论体系后，我们竟能飞出地球。
本文只讲了知识体系->逻辑体系->价值体系的纵向关系，下次若有合适的问题，可以再讲讲各内部之间的横向关系（即如何融汇贯通），欢迎探讨。
谢谢大家。