大一下第2次作业(markdown改)

一、作业

6-7 删除字符串中数字字符

1.设计思路

(1)主要描述题目算法

第一步：用for循环和if语句，一个一个字符判断，找到数字字符就跳过去判断下一个，否则使指针指向不是（已判断过的）数字字符的字符（替换它）。
第二步：添加结束字符。

2.实验代码

void delnum(char *s)
{
    int i=0,j=0;    
    for(i=0;*(s+i)!='';i++)
    {
        if(*(s+i)>='0'&&*(s+i)<='9')
        {
           continue;
        }
        else 
        {
            *(s+j)=*(s+i);
            j++;
        }
    }
    *(s+j)='';
}

（2）本题调试过程碰到问题及解决办法

错误：

原因：未加*（s+j）=''，字符串是以为结束标志，找不到会越界访问，结果未知。

6-8 统计子串在母串出现的次数

1.设计思路

(1)主要描述题目算法

第一步：用外循环控制趟数，再用for循环，令j=i，k=0，退出内循环的条件为子串中的字符不为母串中的字符。
第二步：在内循环中，用if语句判断子串下一个是否为结束符，如果是，说明已经判断完一次,次数加1，跳出内循环。
第三步：从母串的下一个字符重新判断

2.实验代码

int fun(char *str,char *substr)
{
    int i=0,j=0,k=0,count=0;
    for(i=0;*(str+i)!='';i++)
    {
        for(j=i,k=0;*(str+j)==*(substr+k);j++,k++)
        {
        
            if(*(substr+k+1)=='')
            {
                count++;
                break;
            }
        }
    }
        return count;
}

（2）本题调试过程碰到问题及解决办法

无。

3.流程图

6-9 字符串中除首尾字符外的其余字符按降序排列

1.设计思路

(1)主要描述题目算法

第一步：用外循环控制趟数，num个数组字符选num-1趟（首尾字符不比较）。

第二步：再用for循环和if语句判断下一个字符的ASCII码是否大于前一个字符的ASCII码，如果是就交换。

2.实验代码

int fun(char *s,int num)
{
    int i,j;
    char t;
    for(i=1;i<num-1;i++)
    {
        for(j=1;j<num-2;j++)
        {
          if(*(s+i)>*(s+j))
          {
              t=*(s+j);
              *(s+j)=*(s+i);
              *(s+i)=t;
          }
        }
     } 
}

（2）本题调试过程碰到问题及解决办法

无。

7-1 输出学生成绩

1.设计思路

(1)主要描述题目算法

第一步:输入学生人数，使用动态分配。
第二步：用for循环输入学生成绩，并把它们相加。
第三步：令max、min等于数组的第一个元素。
第四步：用for循环，如果下一个数组元素大于max，就交换max。如果小于min，就交换min。

2.实验代码

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
    int *a,n,i;
    double max,min,sum=0;
    scanf("%d",&n);
    if((a=(int *)malloc(n*sizeof(int)))==NULL)
    exit(1);
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        scanf("%d",a+i);
        sum=sum+*(a+i);
    }
    max=*a;min=*a;
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        if(*(a+i)<min)
        min=*(a+i);
        if(*(a+i)>max)
        max=*(a+i);
    }
    printf("average = %.2f
max = %.2f
min = %.2f",sum/n,max,min);
    free(a);
    return 0;
}

（2）本题调试过程碰到问题及解决办法

错误：输入样例按回车程序崩溃。

原因：未使用动态内存分配语句。

C高级第二次作业(1)PTA作业提交列表：

7-2 计算职工工资

1.设计思路

(1)主要描述题目算法

第一步：定义结构体。
第二步：用for循环输入n个员工的姓名 基本工资 浮动工资 支出。
第三步：计算并输出。

2.实验代码

#include<stdio.h>
struct person{
    char name[100];
    float w;
    float w1;
    float account;
}person1;
int main()
{

    int n,i;
    float pay;
    scanf("%d",&n);
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        scanf("%s %f %f %f",&person1.name,&person1.w,&person1.w1,&person1.account);
        pay=person1.w+person1.w1-person1.account;
        printf("%s %.2f
",person1.name,pay);
    }
    return 0;
}

（2）本题调试过程碰到问题及解决办法

错误：
在编译器运行时结果跟输出样例一样，但是PTA判断我答案错误。
原因：在我仔细的审过题目后，我发现我漏掉了这一点 把定义的变量类型改为float后答案正确。

3.流程图

7-3 计算平均成绩

1.设计思路

(1)主要描述题目算法

第一步：定义结构体。
第二步：用for循环输入学号 姓名 成绩，并将成绩相加。
第三步：计算平均值，并输出。
第四步：用for循环和if语句判断每个人的成绩是否小于平均值，是就输出学生的姓名和学号。

2.实验代码

#include<stdio.h>
struct student{
    char num[6];
    char name[10];
    int grade;
}student1[10];
int main()
{
    int n,i;
    double aver=0,sum=0;
    scanf("%d",&n);
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        
        scanf("%s %s %d",student1[i].num,student1[i].name,&student1[i].grade);
        sum=sum+student1[i].grade;
           
    }aver=sum/n;
    printf("%.2f
",aver);
     for(i=0;i<n;i++)
    {
        if(student1[i].grade<aver)
        printf("%s %s
",student1[i].name,student1[i].num);
    }
    return 0;
}

（2）本题调试过程碰到问题及解决办法

错误：
原因：定义char类型的学号数组（由5个数字组成的字符串）的字符个数大于数组长度，没有结束字符，找不到会越界访问，结果未知。
将char num[5]改为char num[6]即可。

C高级第二次作业(2)PTA作业提交列表：

8-1 按等级统计学生成绩

1.设计思路

(1)主要描述题目算法

第一步：用for循环再用if语句判断学生成绩的等级，如果学生成绩小于60分，count的值加1。
第二步：返回count的值到主函数。

2.实验代码

int set_grade( struct student *p, int n )
{
    int k,count=0;
    for(k=0;k<n;k++)
    {
            if(p[k].score>=85&&p[k].score<=100) p[k].grade='A';
            else if(p[k].score>=70&&p[k].score<=84) p[k].grade='B';
            else if(p[k].score>=60&&p[k].score<=69) p[k].grade='C';
            else
            {
                p[k].grade='D';
                count++;
            }  
    }
    return count;
}

（2）本题调试过程碰到问题及解决办法

错误：输出乱码。

原因：将return count语句写进了for循环里，改正后答案正确。

3.流程图

8-2 结构体数组按总分排序

1.设计思路

(1)主要描述题目算法

第一步：用两个for循环，外循环为第i个人的成绩总值，内循环为计算第i个人的成绩总值。
第二步：用冒泡法排序，按总分从大到小交换。

2.实验代码

void calc(struct student *p,int n)
{
    int i,j;
    p->sum=0;
    for(i=0;i<n;i++,p++)
    {
        for(j=0;j<3;j++)
        {
            p->sum=p->sum+p->score[j];
        }
    }
}     
void sort(struct student *p,int n)
{
    int i,j;
    struct student t;
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        for(j=0;j<n-1-i;j++)
        {
        if((p+j)->sum<(p+j+1)->sum)
        {
                t=*(p+j+1);
                *(p+j+1)=*(p+j);
                *(p+j)=t;    
        }        
        }
    }
}

（2）本题调试过程碰到问题及解决办法

错误：将t定义为int类型，编译器报错。
原因：t是作为交换p指针所指的结构体数组的学生数据的“空瓶子”，定义类型要与结构体数组一样。

C高级第二次作业(3)PTA作业提交列表：

总结

1、总结两周里所学的知识点有哪些学会了？

1.本周新学习了结构的概念和定义、结构数组和结构指针，学会了两种结构体变量的定义方法

(1） 先声明结构体类型再定义结构体变量名 例如

#include<stdio.h>
struct Student//声明结构体类型Student
{
int num;
char name[20];
char sex;
int age;
float score;
char addr[30];
}
int main（）
{
struct Student student1;//定义变量名
}

（2）在声明结构体类型的同时定义结构体变量名 例如

#include<stdio.h>
struct Student//声明结构体类型Student
{
int num;
char name[20];
char sex;
int age;
float score;
char addr[30];
}student1;//定义变量名

(3)学会了如何使用结构指针 （p=Student）

1. (*p).num
2. p->num

第2种在*p上加上小括号的原因是因为在默认情况下 . 运算符的优先级是比 *运算符的优先级要高的，要提升 *p 的运算优先级。

(4)学会了如何使用指针指向结构体数组 要先使p=Student

1.(p+i)->num p+i表示结构体数组Student第i个元素的地址
2.若指针p指向数组的某一个元素，则p++就指向其后面元素。
3.指针p指向数组Student，p[i]表示结构体数组Student的第i个元素 Student[i]等同于p[i] 可这样使用p[i].num

2、没有学会的 动态内存分配

一开始不明白为什么要使用动态内存分配（像7-1 输出学生成绩中要使用）但是我没有使用然后在编译器中运行，程序就奔溃。在网上搜索看了这篇博客 不光解释了为什么需要动态内存分配，也解释了讨论组中 二班陈天胤同学对我在讨论组给出的回答的疑问。

2、Git地址

3、点评3个同学的本周作业：

董欣
董雅洁
李晓静

学习进度表格和折线图