第五周作业1

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	要求我们掌握二维数组，可以更好的运用它
我在这个课程的目标是	学懂C语言，会编程一些简单的小应用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	这个作业让我学懂了二维数组的运用
参考文献	https://blog.csdn.net/mathew_leung/article/details/80382098

第四周预习作业

统计一行文本的单词个数

本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。

输入格式:

输入给出一行字符。

输出格式:

在一行中输出单词个数。

输入样例:

Let's go to room 209.

输出样例:

5 

1）代码

    

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
  int i,n,c=0;
  char a[1000];
  gets(a);
  if(a[0]==' ')
    c=0;
  else
    c=1;
  for(i=0;a[i]!='';i++)
  {
    
    if(a[i]==' ' && a[i+1]!=' ' && a[i+1]!='')//计算单词字数
    {
         c++;
    }
  }
  printf("%d
",c);
  return 0;
}

2）流程图

       

3）本题调试过程中碰到的问题及解决办法

      问题：char a[]的储存值取小了，导致运行超时

     解决办法：因为a[]的储存值越大越好，取较大的储存值

4）运行结果截图

     

第五周基础作业

英文单词排序

本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。

输入格式：

输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。

输出格式：

输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。

输入样例：

blue
red
yellow
green
purple
#

输出样例：

red blue green yellow purple 

1)代码

#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<stdlib.h>
int main(void)
{
    FILE * fp;
    char a[21][11];
    char b[11];
    int j,k,d,i=0;
    if((fp=fopen("C:\safemon\Xinea.txt","w+"))==NULL)//打开文件 
    {
        printf("Flie open error!
");
    } 
    while(1){   //输入字符串到‘#’结束
      scanf("%s",a[i]);
      fprintf(fp,"%s
",a[i]);//把数据从屏幕输入到文件里 
      if (a[i][0]=='&')//我学号最后一位数字是1；1+37的ASCII字符是&
        break;
      i++;
    }
    a[i][0]='';
    fprintf(fp,"
");
    for (k=0;k<i-1;k++)  //用的是选择排序法
    {
      d=k;
        for(j=k+1;j<i;j++)
        {        
            if(strlen(a[j])<strlen(a[d])) //函数strlen()用来计算字符串长度
            {
                d=j;
            }
        }
        strcpy(b,a[d]); //函数strcpy()用来把数组a中的字符串复制给数组b 
        strcpy(a[d],a[k]);
        strcpy(a[k],b);
    }
    for(k=0;k<i;k++)//输出储存在数组b中的字符串
        printf("%s ",a[k]);
        fprintf(fp,"%s ",a[k]);//把数据输入到文件里 
    if(fclose(fp))//关闭文件 
    {
        printf("Can not close the file!
");
        exit(0);
    }
    return 0;
}

  

2）流程图

    

3）本题调试过程中碰到的问题及解决办法

     问题：开始时我写的是：b=a[d]  a[d]=a[k] a[k]=b，导致编译错误

     解决办法：查了百度说赋值是无效的，因为即使不发生错误，之后的程序还是会访问在结构体内的数组也就是原来数组的内容 ，

                    可以用函数strcpy()，复制外部数组的值到结构体中的数组里；

4）运行结果截图

第五周预习题

2-1

下列语句定义 x 为指向 int 类型变量 a 的指针，正确的是（）。 (2分)

1. int a, *x = a;
2. int a, *x = &a;
3. int *x = &a, a;
4. int a, x = a;

 

2-2

int *p 的含义是 (2分)

1. p是一个指针, 用来存放一个整型数
2. p是一个指针, 用来存放一个整型数据在内存中的地址
3. p是一个整型变量
4. 以上都不对

 

2-3

如果有定义：int m, n = 5, *p = &m; 与m = n 等价的语句是 （） 。 (1分)

1. m = *p;
2. *p = *&n;
3. m = &n;
4. m = **p; 

 

 

2-4

变量的指针，其含义是指该变量的（ ）。 (1分)

1. 值
2. 地址
3. 名
4. 一个标志

 

2-5

有如下程序段

int *p,a=10,b=1;
p=&a; a=*p + b;

执行该程序段后,a的值是 (2分)

1. 12
2. 11
3. 10
4. 编译出错

 

 

2-6

 对于下列程序，正确的是（） 。 (2分)

void f(int *p)
{
      *p = 5;
}
int main(void)
{
      int a, *p;

      a = 10;
      p = &a;
      f(p);
      printf(“%d”, (*p)++);

      return 0;
}

1. 5
2. 6
3. 10
4. 11

 

2-7

执行如下程序段，打印输出的内容是： (2分)

#include <stdio.h>
void fun (int c, int *d) {
    c++;
    (*d)++;
}
int main ( ){
    int a=5, b=9;
    fun(a, &b);
    printf("%d, %d", a, b);
    return 0;
}

1. 5, 9
2. 6, 10
3. 5, 10
4. 6, 9

 

 

 

第五周挑战题

       由上周的求数组的最大子数组和，我们可知它的最简单的原型是求一维数组中的最大值。那么基于这个启发，我们可以把问题从二维数组转化为一维数组来求最大数组。

结对编程

1）结对编程的感悟

       结对编程让我们相互分享各自的观点，互相学习编程技巧；还可以让我们互相监督，不容易偷懒

2）结对编程碰到的问题

    我们对第四周的预习题思路不一样，无法统一意见；最后还是相互退让

       

	第二周	第三周	第四周	第五周
字数	548	661	1145	1242
代码行数	37	55	100	54

 

学习进度条

日期	花的时间	行数页码	学到的知识	日期的疑惑
3/1-3/7	4个小时	148-155	数组的定义与运用	无
3/9-3/15	4个小时	298-303	文件定义和文件数据的处理	无
3/18-3/22	4个小时	155-165	一维数组的排序方法 二维数组的运用	无
3/23-3/28	四个小时	166-172	字符串的储存方法，和字符串的运用	将字符串改成十进制输出

学习总结
   这周的pta作业相比相对与上周的作业少了一些，难度也少了一些，上周的预习题老师稍微讲了一点，认真写的话可以做出来；但这周的基础题有难度，这周的基础题令我有成就感的是，经过我参考别人的编程学会了一个新的函数strcpy()，并运用到这周的基础题上了。