| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | 要求我们掌握几个函数和怎样实现内存动态分配，可以更好的运用它 |
| 我在这个课程的目标是 | 学懂C语言，会编程一些简单的小应用 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 这个作业让我学懂怎样用指针实现内存动态分配 |
| 参考文献 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class1-2018/ |
基础题：
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s
", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
1）代码
void f( char *p ) { int i=0,j=0,temp;//定义变量 while(p[i]!=' ')//计算数组的长度 { i++; } while(j<i-1)//利用temp把p[i-1]赋值给p[j]，p[i]赋值给p[i-1] { temp=p[j]; p[j]=p[i-1]; p[i-1]=temp; j++; i--; } return ; }
2）流程图
3）本题调试过程中碰到的问题及解决办法
问题：没思路
解决办法：参考了别人的代码
3）运行结果截图
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {' '}, str2[MAXS] = {' '};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s
%s
", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
abc
def
输出样例：
abcdef
abcdef
1）代码
char *str_cat( char *s, char *t ) { strcat(s,t);//字符串t复制到字符串s的末端 return s;//返回字符串s的首地址 }
2）流程图
3）本题调试过程中碰到的问题及解决办法
没问题
3）运行结果截图
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例：
3
85 90 95
输出样例：
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
1）代码
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
int n,i,*p;
double sum=0,max,min;
scanf("%d",&n); //输入同学个数
if((p=(double *) calloc (n,sizeof (double)))==NULL){ //通过动态分配内存单元
printf("Not able to allocate memory.
");
exit(1);
}
for(i=0;i<n;i++)
{
scanf("%d",p+i); //输入n个同学的成绩
sum+=*(p+i); //计算n个同学的成绩的和
}
max=min=*p;
for(i=0;i<n;i++)
{
if(max < *(p+i)) //把最大值赋值给max
max = *(p+i);
if(min > *(p+i)) //把最小值赋值给min
min = *(p+i);
}
printf("average = %.2f
max = %.2f
min = %.2f
",sum/n,max,min); //输出平均成绩、最大值和最小值
free(p); //释放
return 0;
}
2）流程图
3）本题调试过程中碰到的问题及解决办法
开始时看到题目要求输出有两个小数的结果
3）运行结果截图
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted:
每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
1）代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
int i,k;
char a[5][80];
char s[80];
for(i=0;i<5;i++)
{
scanf("%s", &a[i]); //输入5个字符串
}
for(i=1;i<5;i++) //冒泡排序法
{
for(k=0;k<5-i;k++)
{
if(strcmp(a[k],a[k+1])>0) //若a[k]大于a[k+1]，返回一个正数
{
strcpy(s,a[k]);
strcpy(a[k],a[k+1]); //把较小值存入a[k],较大值存入a[k+1]
strcpy(a[k+1],s);
}
}
}
printf("After sorted:");
for(i=0;i<5;i++)
{
printf("
%s",a[i]); //由小到大的顺序输出字符串
}
return 0;
}
2）流程图
3）本题调试过程中碰到的问题及解决办法
用二维数组存储5个字符；可以用冒泡排序法或选择排序法
3）运行结果截图
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例：
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例：
80.00
zhang 00001
chen 21987
1）代码
#include<stdio.h>
struct student{ //学生信息结构定义
int num[100]; //学号
char name[10][100]; //姓名
int grade[100]; //成绩
};
int main ()
{
int i,n;
struct student s1; //定义结构变量
double sum=0;
scanf("%d",&n); //输入学生个数
for(i=0;i<n;i++)
{
scanf("%d %s %d",&s1.num[i],&s1.name[i],&s1.grade[i]); //输入学生信息
sum+=s1.grade[i];
}
printf("%.2f
",sum/n); //输出平均成绩
for(i=0;i<n;i++)
{
if(s1.grade[i]<sum/n)
printf("%s %05d
",s1.name[i],s1.num[i]); //输出平均线以下的学生名单
}
return 0;
}
2）流程图
3）本题调试过程中碰到的问题及解决办法
问题：用%d输出结果num[i]时，屏幕只显示一个数字
解决办法：用%05输出num
3）运行结果截图
| 第二周 | 第三周 | 第四周 | 第五周 | 第六周 | 第七周 | 第八周 | |
|
字数 |
548 | 661 | 1145 | 1242 | 177 | 1541 | 1609 |
| 代码行数 | 37 | 55 | 100 | 54 | 50 | 88 | 110 |
学习进度条 | 日期 | 花的时间 | 行数页码 | 学到的知识 | 日期的疑惑 |
| 3/1-3/7 | 4个小时 | 148-155 |
数组的定义与运用 |
无 |
| 3/9-3/15 | 4个小时 | 298-303 |
文件定义和文件数据的处理 |
无 |
| 3/18-3/22 | 4个小时 | 155-165 |
一维数组的排序方法 二维数组的运用 |
无 |
| 3/23-3/28 | 4个小时 | 166-172 | 字符串的储存方法，和字符串的运用 | 将字符串改成十进制输出 |
| 3/29-4/5 | 4个小时 | 180-186 | 掌握了指针的定义，基本运算等 | 指针的初始化还不太懂 |
| 4/6-4/12 | 4个小时 | 186-190 | 加强对指针的掌握，利用指针进行编程 | 指针指向数组的运用还是不太懂 |
| 4/13-4/19 | 4个小时 | 200-211 | 学习了几个函数strcat,strcpy,strcmp,和实现内存动态分配 | 分不清strcat和strcpy的用处 |
学习总结
由于本周家里有事无法来学校上课，错过了这周的C语言课，只能自己利用课余时间把这周的老师教的内容自学一遍，自学过程中遇到了一些不懂的地方，我请教了室友和同学；但对用指针实现内存动态分配还不是很能理解，幸好这周作业运用到这方面的知识不是很多。