我们实践了十年的“做中学”，迎来了第一次较大的改进：根据《构建之法》的设计，在原有团队项目的基础上，引进了个人项目和结对编程。由于我们这门“做中学”实际上是三门课程合起来的一个创新课程：《软件工程导论》、《软件设计与实现》和《软件文档写作》，所以创新课程的成绩会极大影响学生的奖学金评比和保研。学生因此从奖学金和保研两个方面考虑都会全力以赴。具体考核方式上，由于是第一次引入个人项目和结对编程项目，这两个项目的分数占比和邹欣老师建议的有所降低：三个项目（50%），其中 个人项目（10%） 结对编程项目（10%） 团队项目（80%）； 一个期末考试（50%）。
具体计算方法是：个人最终成绩=个人项目分+结对编程项目分+个人贡献系数*团队项目分+期末考试分。除期末考试分外，原始成绩进行归一化后计入。 个人贡献系数：开发人员为1，即百分之百享受团队分；非开发人员，为考试中关于团队项目设计题得分比。 每周一篇优秀博客评比，每篇优秀博文奖励博主期末成绩100分制的1分。 15%的优秀个人项目、结对编程项目、团队项目，每个成员奖励期末成绩100分制的3分。
个人项目：功能实现，5分；编程规范5分。功能缺失和编程不规范，扣分。80%以上相似者，涉及两人，同扣5分；三人及以上者，每增加一人，多扣1分，多人同扣。
结对编程项目：功能实现，5分；编程规范5分。帮助对方提升和自身提升者，奖励1-5分。该奖励分以（个人项目+结对编程项目+奖励分）<10分为限。
团队分扣分规则： 团队成员考勤，迟到、早退或缺席，每次扣1分； 文档迟交或文档敷衍了事，每次扣0.5分； 按照需求文档，功能缺失，每个扣5分； 测试报告中的bug每个扣1分；验收时其他bug扣3分。
中间有些环节，进行针对性的考察，如课堂作业录制视频当场提交等，待后续慢慢分解。