| 点滴成就 | 学习时间 | 新编写代码行数 | 博客量 | 学到知识点 |
| 第一周 | 11 | 0 | 0 | 了解软件工程 |
| 第二周 | 11 | 0 | 1 | 了解软件工程 |
| 第三周 | 11 | 0 | 1 | 用例图 |
| 第四周 | 12 | 25 | 0 | 结对编程 |
| 第五周 | 12 | 30 | 1 | 类图 |
| 第六周 | 12 | 60 | 0 | 软件工程 |
| 第七周 | 13 | 40 | 1 | 软件测试 |
| 第八周 | 14 | 75 | 1 | 软件测试 |
| 第九周 | 14 | 134 | 0 | 软件工程 |
| 第十周 | 15 | 150 | 0 | 软件工程 |
| 第十一周 | 12 | 100 | 0 | 软件工程 |
| 第十二周 | 10 | 120 | 0 | 软件工程 |
| 第十三周 | 10 | 200 | 0 | 软件工程 |
| 第十四周 | 10 | 50 | 1 | 软件工程 |
软件工程专业与其他专业不同，它是一门实践性很强的专业。传统的教学模式是“老师讲，学生听”，后经改革，学校逐渐重视学生的动手能力，新增各种实验课，但对于软件工程，仍存在诸多问题。
“软件工程”这门课程，非常强调理论与实践相结合。软件工程实际上就是一门研究如何将完善的科学与工程原理，先进高效的管理技术以及完整、规范的设计方法应用于经济地开发既可靠，又能在实际计算机上有效运行的软件的一门工程学科．可见要很好的掌握软件工程中介绍的分析、设计、维护及管理等方法，就必须理论教学与实际应用相结合。而这一学期，我认为在实践上,并不是所有的同学都很好的进行了实践。所以在实践上应该做到人人抓。
学生无法将老师所讲与实际的联系，更是无法体会到讲课的意义，造成了部分同学不爱学的现状。老师上课与同学们互动虽有，但是依然提不起大部分同学的学习热情。班上大部分同学在学习软件工程这门课时学习热情并不是很高，缺课率也是很严重的。如何把软件工程这门课上得生动有趣，是当下不得不考虑的问题。