这是在修改人才培养方案后第一次上C语言程序设计课程，本课程由原来的1学期80课时（周学时6）修改为2学期48（周学时4）+32（周学时2）课时的模式，开课学期也由一年二期改为大一整学年，当时修改的主要目的有两个方面：1.让计算机和软件专业的同学能尽早的接触专业基础课，尽早进入状态；2.将原本12周讲完的内容拉长至两个学期+一个寒假，学生有充分的时间消化，并做好查漏补缺的工作。
由于修改后留给学生自主学习的时间增多，如果仍然按照之前的＂讲完就走+课后无题＂的授课模式的话，估计很多孩子会遗忘得更快，一年下来，出现对C语言程序设计无感的情形会比较多，问题会比较严重。基于这些考虑，我需要调整教学方式，首先，严格对自己的要求，写好博客，做好教学计划和课后总结，并及时反馈学生提出的问题；然后，严格要求学生，增加学生的作业量，作业注重实践能力和思维方式，以及专业素养和习惯的培养。
第一周教学安排
课前准备
在蓝墨云班课发布资源：1.娄老师的博客内容：如何做笔记，以及娄老师的康奈尔笔记标准模板；2.为何选择学习C;3.PTA程序设计实验辅助教学平台；4.PTA系统使用指导；5.PTA系统常见问题解答；6.Dev—C++ 安装程序；7.Dev—C++ 安装过程介绍；8.解决.Dev—C++一调试就停止运行的问题；9.chap00课程介绍；10.第1周作业
通过PTA发布第一周习题集
利用蓝墨云开展活动：1.问卷调查（了解学生的软硬件熟悉程度）；2.第一周总结作业提交；3.利用PTA结对编程截图
课堂设计
自我介绍-》问卷调查-》召集助教-》介绍专业竞赛以及学生获奖情况，帮助学生提高兴趣-》介绍课程安排-》介绍学习方法-》推荐自学平台-》推荐参考书籍-》读第一个程序，让学生能在第一周就开始编程实践
课后总结
我的自我感觉良好，我尽可能的为学生提供了帮助，我认真的准备了课前资料，甚至为每个班级打印了一份娄老师制作的康奈尔笔记标准模板。课堂上也是很有激情的在讲授。由于学生人数达到113人之多，暂时的互动还只是针对大众，没有兼顾到个体。目前从学生哪里所接收到的信息，主要体现在1.一堂课下来，头比较晕，我想大概大家需要多点时间消化，2.学生基本上属于没有基础，教学和作业指导的任务会比较艰巨，3.目前有四位同学向我发送邮件，提交助教申请，软件一班一位，软件二班三位，基本已确定人选，选择标准为是否按照我要求的方式完成申请。
在接下来的工作中，需要思考采用何种方式来保证学生的学习热情和参与度，如何让助教更好的协助我的工作。
暂时就记录到此吧。
感谢
我关注了娄老师,oftwareTeacher邹欣老师,niuxiaoxia的博客,这些老师的博客给了我很大的帮助,让我找到了专业和教学的方向以及可以采用的技能和切实可行的方法,非常感谢。