C语言I博客作业04

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11489
我在这个课程的目标是	完成对C语言的学习和使用.
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	总结了前面所有所学内容，帮助复习.
参考文献	教科书，Cplus.

三、本周作业

PTA实验作业

代码互评

学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业（20分/题）

从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：

1.1 题目名1 求组合数

本题要求编写程序，根据公式C=n！/​m!(n−m)!算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。

1.1.1数据处理

 数据表达：用了m,n，通过自己输入给值，类型都是int整数型。                                                   
 数据处理：表达式c=n/m/(n-m)，副函数流程结构为for循环。                                        
 **函数参数：主函数为int main 被调函数为double fact(int n),类型为浮点型。    

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
3和4	4	m<n&&m>n/2
5和9	126	m<n&&m>n/2
3和7	35	m<n&&m<n/2

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.答案错误：少加了一给括号。
2.部分正确：忘记给出n<m/2的语句。

1.2 题目名 求幂之和

本题要求编写程序，计算sum=2¹⁺²​2+2^3+⋯+2n​ 。可以调用pow函数求幂。

1.2.1数据处理

数据表达：用了n,sum.n是输入所得，sum则是通过计算相加所得。类型分别为int和double类型。                         
数据处理：sum=sunm+i;流程结构用了for循环。                                   
**函数参数：主函数用了int main，被调用函数则是用来了pow,类型为double，调用了<math.h> 表头。                                                           

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测数据

输入数据	输出数据	说明
7	254	n>5
4	30	n<5
0	0	n=0

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：分号忘记打。
2.段错误： 忘记打&。

2.代码互评

同学代码

我的代码

1.我所用的是宏定义。同学没用宏定义。

2.我的代码不会运行超时。同学的可能会超时。

3.在我的主函数中只有输入，没有输出。同学既有输出又有输入。

3学习总结

3.1学习进度条

时间	内容	本周学习时间	问题
第11周	函数的声明，函数的调用	16h	对于宏定义还是不太会使用，以及调用函数时无法熟练使用

3.2 累积代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

这周学了第五章函数，感觉不是很难，但是运用起来还是不太熟练，编程这行还是需要多多训练才行。

在学了这么多的知识发现，只有自己一直使用，才能熟记于心，学习如逆水行舟，不进则退。

3.3.1 学习内容总结,请用思维导图的形式将到目前为止所学的内容进行整理。

3.3.2 学习体会。

请回顾自己的本周的学习过程，描述学习感受，也可以提出你不理解的地方、对教师教学建议等。如果你有新的想法或者新的方法，请及时记录下来。

本周进行了测试，发现自己还是对于题目理解和刷题太少，理解一些题目必须要通过基础的代码使用和一些结构基本用法熟练，才能够解决。

希望下周自己能够通过一个题解决一类题。