一、本周教学内容&目标
第5章 函数 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。
二、本周作业头
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10129 |
| 我在这个课程的目标是 | 各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 评分标准以及语句的理解 |
| 参考文献 | CSDN,PTA,《c语言程序设计》 |
三、本周作业
1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结
四、作业格式
1.PTA实验作业
1.1 题目名1
统计某类完全平方数
-
美本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。
1.1.1数据处理
**数据表达：用了r,n,d,a,N，通过int定义出来的，r,n,d,a,N为int型**
**数据处理：通过镶嵌关系和数组的运算**
int IsTheNumber ( const int N )
{
int r←sqrt(N);//将N的开方赋值给r
int n←N;//将N赋值给n
int a[10]←{};
if(r*r←N)//如果r*r等于N
{
int d;
while(n)
{
d←n%10;//将n除10取余赋值给d
a[d]++;
if(a[d]←2)//如果a[d]等于2
{
return 1;
break;
}
n/=10; //n=n/10
}
}
return 0;
}
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 144 676 | cnt=6 |  |
| 105 500 | cnt=6 |  |
| 123 654 | cnt=5 |  |
1.1.4 PTA提交列表及说明
- 没有想到数组的运算方法
提交列表说明：
- 编译错误：没有理解题意
- 编译错误：没有理解数组的运算方法
1.2 题目2
统计各位数字之和是5的数
-
本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
1.2.1 数据处理
**数据表达：用了x,i,a,n,b，通过int定义出来的，都为int型。**
**数据处理：运用for语句的嵌套，pow以及sqrt，再通过素数的判断来输出**
int sum←0,n;//输入sum=0和n
while(number!=0)//while语句
{
n←number%10;//n=number除10取余
sum←sum+n;//sum=sum+n
number←number/10;//number=number/10
}
if(sum←5)//sum=5
{
return 1;
}
else
{
return 0;
}
}
void count_sum( int a, int b )
{
int i,count←0,sum←0;//输入count=0和sum=0
for(i=a;i<=b;i++)//for语句
{
if(is(i))
{
count++;//count=count+1
sum←sum+i;//sum=sum+i
}
}
printf("count = %d, sum = %d",count,sum);
}
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 123 654 | 如图 |  |
| 104 999 | 如图 |  |
| 325 865 | 如图 |  |
1.2.4 PTA提交列表及说明
- 语法判断上的理解问题
提交列表说明：
- 答案正确：Dev c++上运行再书写到pta上
2.代码互评
| 我的代码 | 同学代码① | 同学代码② |
|---|---|---|
 |
 |
 |
- 同学①的代码运用了我们现学的知识点while语句和for语句，有利于我们在参考代码思想上的想法。
- 同学②的代码就运用了我们还没学习的数组函数，说明同学②对预习知识的理解已经深入了。
- 在代码规范上面，同学②的代码不是很规范，可能自己的调理很清楚，但别人看时就可能不是很理解里面的含义了，还是希望同学②能改正代码书写规范，相对来说同学①的代码就很规范了，是我们所要学习的榜样。
- 同学代码①没有用到一种方法，同学代码①熟练运用了当前所学内容，很明了，说明同学①代码对学习的知识理解透彻 。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周 | 2+ | 27 | c语言的初了解 | 函数的定义理解 |
| 第二周 | 2+ | 20 | 运用markdown来写随笔 | markdown语法知识 |
| 第三周 | 4+ | 96 | 学习if-else语句的运用、scanf函数和double型函数 | if-else语句运用的条件 |
| 第四周 | 5+ | 98 | 学习运用for语句 | for语句的运用规则 |
| 第五周 | 5+ | 88 | 调用函数的运用，制作思维导图 | 调用函数的书写，思维导图的整理归纳 |
| 第六周 | 8+ | 131 | 分支函数的运用 | 分支函数的运用条件 |
| 第七周 | 4+ | 124 | 学会运用switch语句 | switch语句前的定义判定 |
| 第八周 | 6+ | 115 | 学习运用while语句 | while的表达式判定，循环体的书写 |
| 第九周 | 7+ | 121 | 熟悉break、continue的使用，使用循环的嵌套解决问题 | 嵌套的使用限制 |
| 第十周 | 5+ | 105 | 选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序 | 循环结构的程序设计，选择合适的程序。 |
| 第十一周 | 6+ | 174 | 掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
- ①循环结构的程序设选择合适的算法编写程序。
- ②掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型
- ③多自学些知识，了解新的世界