八周的软件工程概论就这样结束了。时间过的真快，在写这篇文档的时候，已经是18周的考试周了。
要说软件工程概论，那就先说一说第一周到第八周我们学的java语言吧，每次上课都要带笔记本电脑，每次上课都要提心吊胆，因为每次上课老师都会留课堂练习，课堂练习还会占一定的成绩，当然，这个成绩，也就是分数，在我看来不是很重要，重要的很刺激。能和其他同学一起竞争，去看谁先完成，确实很刺激，很能激发我们的潜力，在很短的时间内构思一个小小的程序，其实是一个很大的锻炼，这个短短的时间内我们能特别集中注意力，在规定的时间内写好了，我们可以骄傲的去找老师验收，那确实会让人十分有成就感，虽然我自己很少能在别人之前写出来，但我还是感觉这种教学方式很好。如果课上想完成老师的练习题，在上课之前就要做好准备，这就提高了我们的自学能力；如果课前没有预习，课上的课堂练习是很少可能写出来的，老师又会规定时间让同学们在博客园发表，这就又赶着一部分同学在课下去自学。做完课堂练习之后，在讲解一些知识点，这就是所谓的做中学吧，我十分认可老师的教学方法，光是一味的讲解ppt的知识点，十分无趣，老师将着无趣，学生听着更无趣。课堂练习，可以让同学们知道自己哪里不足，然后再老师讲解的时候仔细听讲，肯定会有更好的效果。
到了软件工程概论，我个人觉得，我们也是在做中学。老师先安排一个二人结对项目，然后是安排了一个四人结队项目。
讲课的时候，老师讲的内容十分新鲜，听起来感觉特别有意思。尤其是ppt上的一些人物角色，还有发生在这些角色身上的故事。自己课下写着二人项目，或者团队项目，老师上课讲解软件工程概论，我想，讲课的时候不就是在对我们的项目做指导吗？比如，上课我们讲到了用户的体验，我们的软件是给用户用的，不是我们写着玩的，用户不能用，我们的软件就是一堆垃圾，只有用户可以使用的软件，才称的上市软件，上课老师就会讲解，怎么做才能让用户有更好的体验？怎么设计这个软件，才能让避免用户犯一些简单的错误？我们一边做着团队项目，然后听着老师讲课，指导我们如何把软件做的更好，这也就是老师一直强调的做中学吧。
上课的时候老师讲课声音洪亮，特别有激情，特别幽默。特别吸引人。老师的人格魅力也是吸引我来软件工程的一个原因之一。身边好多同学都说，老师留的作业多呀，花样多呀，我觉得一点都不多，只有这样，我们才能学到东西，如果我们大学只是学会了如何考试，那么我们除了考研，进入社会之后又有什么用武之地呢？我们那什么和那些高职高专的学生去竞争呢？现在咱们学校的大学生，我想不光是咱们学校的大学生，多少身上都有一些惰性，我们不缺钱花，我们不知道生活的艰辛，如果一天一天都一样，吃了饭就在宿舍打游戏，毕业之后我们能干什么？我们不就是家里的累赘，社会上的累赘吗。老师留的作业多，这在一方面可以督促我们学习，不会的去自学，因为大部分学生现在很少会去自主学习，身后必须有人去督促。老师做的就特别好，老师的教学方法，会让好的学生更好，差一些的学生会感到压力，也会督促他们去学习。我觉得，老师是一个十分负责的人，哪个老师不想容易一些，留的作业多，上机练习多，老师也会费劲儿，老师没有选择那些简单的笔试考试作为衡量一个学生的标准，这就是老师 教学方法先进地方的体现。只有实用，才是王道。
最近几周上课老师一直在强调，让我们找到自己的方向，在大学里不要迷失了方向，我们身边就有那些例子，迷失了方向了人，整天只有浑浑噩噩。大学，要学会自己处理问题，提升自己解决问题的能力。这都是从老师课堂上学到了，只有自己现在提升了自己解决问题的能力，进入社会以后，我们才有资格去给别人解决问题，不然，我们只能成为别人的问题。
最后，希望老师在以后的教学中坚持自己的教学方法！