a.你对是师生关系的理解，希望是哪种关系？
师生关系是一种双方的、相互促进的关系。
在学习生活中，教师无论是知识、能力，还是社会生活经验，都要比学生丰富。因此，在教学活动中，就是教师充分发挥自己的优势，帮助学生迅速掌握知识，发展能力，丰富社会经验。而这一过程，并非只靠教师单方面行为就能完成，而需要学生积极主动地参与到教学活动中来，充分发挥教师的主导作用，使教学过程成为一个师生双方互动的过程。
在学生的成长过程中，教师的影响作用是十分重要的。教师作用不仅是“传道，授业，解惑”，更重要的是教师的人格、思想对成长中的我们有着潜移默化的影响。同样，学生不仅对教师的知识水平、教学能力做出反应，对教师的思想、道德水平、精神风貌更会做出反应。这样的回应，会促使教师更加严于律己，提高自身素质，树立良好形象。这样，师生间便形成一种良性循环，师生间相互学习，共同进步。
b.如何提问？
在学习了老师的如何提问一文后，我对“如何提问”有了自己新的理解，明白了提问不仅仅是抛出自己的问题而已。
对于提问，我认为应该有以下几点要求：
-首先，要充分学习及查阅相关的资料，明确自己的问题。
-在提问时，能够准确并且清晰地描述自己的问题。
-得到答案后，总结解决问题的方法，反思自己产生困惑的原因。
c.Ubuntu安装使用中的问题？
自己以前有安装过Ubuntu，所以在这次的安装过程中没有出现什么问题。
下面是我自己在参考的安装教程：怎样安装Ubuntu安装教程
d.课下测试中有哪些题目做错了？改正后学到了哪些知识点。
由于无法查看测试的详细结果，所以我对部分知识点做了一些总结。
Linux指令总结：
常用指令:
ls 显示文件或目录
mkdir 创建目录
cd 切换目录
touch 创建空文件
echo 创建带有内容的文件
cat 查看文件内容
cp 拷贝
mv 移动或重命名
rm 删除文件
find 在文件系统中搜索某文件
wc 统计文本中行数、字数、字符数
grep 在文本文件中查找某个字符串
rmdir 删除空目录
tree 树形结构显示目录，需要安装tree包
pwd 显示当前目录
ln 创建链接文件
more、less 分页显示文本文件内容
head、tail 显示文件头、尾内容
系统管理命令:
who 显示在线登陆用户
whoami 显示当前操作用户
hostname 显示主机名
username 显示系统信息
top 动态显示当前耗费资源最多进程信息
ps 显示瞬间进程状态 ps -aux
du 查看目录大小 du -h /home带有单位显示目录信息
df 查看磁盘大小 df -h 带有单位显示磁盘信息
ifconfig 查看网络情况
ping 测试网络连通
netstat 显示网络状态信息
man 查看帮助信息
clear 清屏
vim使用:
三种模式：命令模式、插入模式、编辑模式。
使用ESC或i或：来切换模式。
命令模式下：
:q 退出
:q! 强制退出
:wq 保存并退出
/apache 在文档中查找apache 按n跳到下一个，shift+n上一个
yyp 复制光标所在行，并粘贴
h(左移一个字符←)、j(下一行↓)、k(上一行↑)、l(右移一个字符→)
文件权限管理:
有三种基本权限：
R 读 数值表示为4
W 写 数值表示为2
X 可执行 数值表示为1
更改权限指令为：
sudo chmod [u所属用户 g所属组 o其他用户 a所有用户] [+增加权限 -减少权限] [r w x] 目录名
结对伙伴：20189320朱晓辰