首先感谢冯老师这一学期的谆谆教诲，老师您辛苦了！其实学期刚刚开始的时候，对于这门课程的感觉就是太难、太深奥，觉得根本搞不定；但是通过一个学期的学习后，尽管还不能做到熟学熟用，但是对这么课程却有了跟之前不一样的理解，我渐渐的学会了好多东西，受益匪浅。
最初的问题
1、如何查bug
2、如何成为一名优秀的程序员
3、软件开发的工作量和质量怎么衡量呢？
4、对于修行几行代码，如何快速准确的测试
5、构析函数是什么？
答1：（1）积极主动，从容应对：自己负责的模块出现bug，不管是自己发现的还是别人发现的，都主动的去查找，搭环境，想办法解决。（2）对出现的bug，消极应对，你催我动，不催不动。
答2：一个优秀的程序员是“随着一个迅速发展的企业一起迅速成长起来的”。学校里教的全是原理性的问题，更多的还需要自己变通，理解。
答3：软件开发生产率是出了名地难以衡量。……在软件领域，我们没有一种客观的方法来衡量产量。一项特性的尺寸是多少？我们可以通过统计函数点或代码行来度量软件的大小，但这无异于使用立方英寸来度量蜂窝电话的特性。
答4：（1）积极查找bug（2）执行效率要高（3）能验证需求的，可追溯的（4）不要超过3个检查点，如果很复杂，需要讨论怎么分解需求。
答5：析构函数(destructor) 与构造函数相反，当对象结束其生命周期时（例如对象所在的函数已调用完毕），系统自动执行析构函数。以C++语言为例：析构函数名也应与类名相同，只是在函数名前面加一个位取反符，例如stud( )，以区别于构造函数。它不能带任何参数，也没有返回值（包括void类型）。
总结与建议
这门课程教给了我们在完成一个实际项目时的一般程序及过程，我认为这是一份非常具有实际意义的教学内容。当我们在毕业之后，这是我们实际要运用的一项非常 有用的技能，而且不仅仅局限于软件工程的范畴，我们即使是从事与其它行业，也是要从需求获取开始，一直有条有理地到最后完成项目。应该说这就是这门课的价值所在。最后老师的谆谆教诲我会铭记于心，在今后的生活和学习中也要摆正态度，认真，耐心的做好每一件事。