小学一二年级数学计算题
一、预估与实际
| PSP2.1 | Personal Software Process Stages | 预估耗时（分钟） | 实际耗时（分钟） |
|---|---|---|---|
| Planning | 计划 | 60 | 35 |
| • Estimate | • 估计这个任务需要多少时间 | 600 | 660 |
| Development | 开发 | 540 | 600 |
| • Analysis | • 需求分析 (包括学习新技术) | 40 | 200 |
| • Design Spec | • 生成设计文档 | 20 | 20 |
| • Design Review | • 设计复审 | 10 | 30 |
| • Coding Standard | • 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) | 10 | 5 |
| • Design | • 具体设计 | 60 | 60 |
| • Coding | • 具体编码 | 240 | 300 |
| • Code Review | • 代码复审 | 10 | 15 |
| • Test | • 测试（自我测试，修改代码，提交修改） | 30 | 25 |
| Reporting | 报告 | 10 | 20 |
| • Test Repor | • 测试报告 | 30 | 36 |
| • Size Measurement | • 计算工作量 | 20 | 10 |
| • Postmortem & Process Improvement Plan | • 事后总结, 并提出过程改进计划 | 10 | 30 |
| 合计 | 660 |
二、需求分析
我通过网上查询、询问同学的方式了解到，小学一年级数学有如下的几个特点：
- 特点1 小学加减法一般在0-20之间，其结果可以超过20
- 特点2 不存在答案为负数的结果
经过分析，我认为，这个程序应当：
- 使用的数字小于20
- 如果是减法的情况下，被减数不能小于减数
三、设计
1. 设计思路
- 这个程序只有一个类，在main方法中直接通过构造函数调用
- 需要用到args数组来从命令行中接收参数
- 随机数的生成和将结果输出到文件中去
- 最后处理错误输入的情况
2. 实现方案
写出具体实现的步骤
- 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地...
- 技术关键点：Random,File,BufferedWriter的使用
四、编码
- 用到args数组来实现从命令行中接收参数
- 用Random没有种子的构造函数来生成随机数
- 用BufferedWriter来将结果输出到文件中去
1. 调试日志
- 第一个BUG，是无法用命令行输入参数，随后我用args数组解决
- 第二个BUG，是数组越界问题
- 第三个BUG，是遇到错误输入数据，程序无法继续运行
2. 关键代码
加减法的具体实现
3. 代码规范
请给出本次实验使用的代码规范：
- 第一条大括号的使用约定。如果是大括号内为空，则简介地写成{}即可，不需要换行；如果是非空代码块则：
左大括号前不换行
左大括号后换行
右大括号前换行
右大括号后还有 else 等代码则不换行；表示终止的右大括号后必须换行 - 第二条 异常进行手动处理，不抛出
五、测试
测试输入：java MathExam 5 测试结果：生成5道一年级题目和答案 预期结果：符合
测试输入：java MathExam 5 2 测试结果：输入有误，请重新输入 预期结果：符合
测试输入：java MathExam a 测试结果：输入有误，请重新输入 预期结果：符合
测试输入：java MathExam -5 测试结果：输入有误，请重新输入 预期结果：符合
六、总结
这次编码感触颇多，深深感觉到自己的能力的不足，绝大部分时间都花费在查资料身上了，基本上是一边编码一边上百度去查资料。
还有虽然看了软件工程教学视屏，但还是感觉不知道怎样把“分而治之”等软件工程的思想运用进去。老是再写代码的时候记不住代码规
范。还需要好好努力呀！