20172325 2017-2018-2 《Java程序设计》第六周学习总结
教材学习内容总结
1.利用[ ]建立一个数组，整列数据可以通过数组名引用，数组中的每个元素则可以通过其在数组中的位置引用；
2.数组的边界检查是通过对数组的大小进行提前的声明，一旦之后输入的值超过范围将自动终止；
3.数组的声明方式有两种，或者说int[ ] grades = int grade[ ];
4.在建立一个数组的时候，对象数组中所保存的每一个字符串是属于他自己的对象，数组中的每一个对象都必须实例化。
5.建立了一个形参以后，将通过命令行调用main方法，javac和java将失去作用。
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1：对于例题里的for语句不是很懂“for (int value : list)”在之前的学习过程中并没有提到过这种说法，不明白具体意思，在本章也没有解释
- 问题1解决方案：百度了一下，解释还挺多的
专业说法叫遍历数组，个人理解的意思是在建立了一个数组之后，最后执行输出操作时能够具体的输出数组里的每一个值。
代码调试中的问题和解决过程
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问题1：在实际操作命令行实参之前，不知道什么意思，出现了一下情况
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问题1解决方案：在看了书和上网查询之后，了解到命令行实参的意义，并且参考了相关资料
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问题2：在编辑PP8.1的时候，运行时当我输入51的时候出现了下面的状况，但是其他在界外的数字就没有问题，程序正常终止。
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问题2解决方案：在我和张旭升小助教认真讨论之后，发现我们PP8.1编辑的BUG，也就是说是“差一错误”，之后对范围的定义进行了更改之后就成功了，当然，反面的0值也是一一个道理。
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代码托管
上周考试错题总结
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1.The idea that program instructions execute in order (linearly) unless otherwise specified through a conditional statement is known as flow of control
解析：“控制流程”描述了指令执行的顺序。它默认为线性（或顺序），但通过使用控制语句（如条件和循环）进行更改。 -
2.Which of the sets of statements below will add 1 to x if x is positive and subtract 1 from x if x is negative but leave x alone if x is 0?
:A .if (x > 0) x++;
else x--;
B .if (x > 0) x++;
else if (x < 0) x--;
C .if (x > 0) x++;
if (x < 0) x--;
else x = 0;
D .if (x == 0) x = 0;
else x++;
x--;
E .x++;
x--;
正确答案：B
解析：课本上有一个例子是，所以我就简单认为C选项是正确地，忘记看看两者内容的差别。正确的表达方式应该是B。 -
3.The statement if (x < 0) y = x; else y = 0; can be rewritten using a conditional operator as:
A .y = (x < 0) ? x : 0;
B .x = (x < 0) ? y : 0;
C .(x < 0) ? y = x : y = 0;
D .y = (x < 0);
E .y = if (x < 0) x : 0;
正确答案：A
解析：没有理解好条件运算符的表达方式。在这种情况下，Java测试一个条件（x<0）的条件操作符，如果是真的，则返回值之后的值？（在本例中为x），如果为false，则返回after：（本例中为0）的值。原始if语句是将y赋值为x if（x<0）和0。这将通过将y赋值为x或0来完成（x<0），如A.在B中所示，x被赋值为y或0的值，这是向后的。在C语言中，条件运算符在语法上是无效的。在D中，y将被设置为真或假，取决于（x<0），而E中的语句在语法上是无效的。 -
4.If x is an int where x = 1, what will x be after the following loop terminates?
while (x < 100)
x *= 2;
A . 2
B . 64
C . 100
D . 128
E . none of the above, this is an infinite loop
解析：当x=64时，它仍然满足布尔表达式，所以还会执行一次，x=128,，不满足布尔表达式，输出。 -
5.In order to compare int, float and double variables, you can use <, >, ==, !=, <=, >=, but to compare char and String variables, you must use compareTo( ), equals( ) and equalsIgnoreCase( ).
A . true
B . false
解析：char变量也可以使用<, >, ==, !=, <=, >=，但字符串必须用compareTo( ), equals( ) and equalsIgnore -
6.You might choose to use a switch statement instead of nested if-else statements if
A . the variable being tested might equal one of several hundred int values
B . the variable being tested might equal one of only a few int values
C . there are two or more int variables being tested, each of which could be one of several hundred values
D . there are two or more int variables being tested, each of which could be one of only a few values
E . none of the above, you would never choose to use a switch statement in place of nested if-else statements under any circumstance
解析：switch语句只能在被测试的单个变量使用时使用，并且它是一个整型（int或Java中的char）。 此外，因为您必须枚举每个可能的测试值，所以switch语句只有在被测试值的数量很小时才有意义。
结对及互评
点评模板：
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博客中值得学习的或问题：
- 在对课本的学习过程中她有很多值得我学习的地方，很多的批注体现了发现问题和解决问题的过程，这样一来对课本的理解就会更加深入。
- 对于学习过程的一丝不苟，在学习第八章的过程中还能去发现个改善第五章的代码问题。
- 在遇到问题时她的钻研精神值得我学习，主动研究，积极实践，善于提问。
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代码中值得学习的或问题：
- 在本博客中，她对滴五章的代码进行了进一步研究，首先这个精神值得我学习，其次在她的改正过程中，也加深了我对这个知识点的理解和记忆。
- 在她对索引过程的记录中，我也对索引有了更深的理解，明白了更加具体的应用。
- 下次的问题，我也要在她前！！！
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基于评分标准，我给本博客打分：9分。
点评过的同学博客和代码
- 本周结对学习情况
- 20172306
- 结对照片
- 结对学习内容
- 一起学习了第八章内容，对代码的调试进行了交流学习；
- 一起向学长请教了PP8.1的设计过程。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 129/129 | 1/1 | 20/20 | |
| 第二周 | 359/488 | 1/2 | 18/38 | |
| 第三周 | 521/1009 | 2/4 | 22/60 | |
| 第四周 | 1057/2066 | 1/5 | 30/90 | |
| 第五周 | 636/2702 | 1/6 | 30/120 | |
| 第六周 | 489/3191 | 1/7 | 28/158 |