第八周作业

第八周编程总结

 

这个作业属于的课程	c语言程序设计Ⅱ
这个作业的要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/3080
我在这个课程的目标是	动态数组内存分配函数的基本运用
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	本周作业需要用到这些知识去解决
参考文献	C语言程序设计(第3版)

6-1 函数实现字符串逆序 （15 分)

 

本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。

函数接口定义：

void f( char *p );

函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#define MAXS 20

void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */

int main()
{
    char s[MAXS];

    ReadString(s);
    f(s);
    printf("%s
", s);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

Hello World!

输出样例：

!dlroW olleH

实验代码：

void f( char *p )
{
    int a=0,b=0,i,ch;
    while(p[a]!=''){
        a++;
    }
    i=a-1;
    while(b<=i)
    {
        ch=p[b];
        p[b]=p[i];
        p[i]=ch;
        b++;
        i--;
    }
}

设计思路：

此题要求我们逆序输出字符串，所以我的思路是将前面的字符与后面的字符一一交换。

实验中遇到的问题及解决方法：

实验过程中，我用的是if条件语句，然后我并没有写出不满足条件时该怎么处理，所以导致错误，

经助教讲解后，用whlie语句进行循环，就对了。

正确截图：

 

6-3 字符串的连接 （15 分)

 

本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。

函数接口定义：

char *str_cat( char *s, char *t );

函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <string.h>

#define MAXS 10

char *str_cat( char *s, char *t );

int main()
{
    char *p;
    char str1[MAXS+MAXS] = {''}, str2[MAXS] = {''};

    scanf("%s%s", str1, str2);
    p = str_cat(str1, str2);
    printf("%s
%s
", p, str1);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

abc
def

输出样例：

abcdef
abcdef

 

实验代码：

char *str_cat( char *s, char *t )
{
 char*p=s;
 while(*s){
  s++;
    }
 while(*s++=*t++){
 }
 return p;
}

设计思路：输入s段的字符后，将t段的字符一个一个累加到s段后去。

实验中遇到的问题及解决方法：

 此题没有问题，一次通过。

正确截图:

7-1 输出学生成绩 （20 分)

 

本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。

输入格式：

输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。

输出格式：

按照以下格式输出：

average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩

结果均保留两位小数。

输入样例：

3
85 90 95

输出样例：

average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00

实验代码：

 

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main (void)
{
    int n,*p,i;
    double a,max,min,sum=0;
    scanf("%d",&n);
    p = (int *)malloc(sizeof(int) * n);
    max=*p;
    for(i=0;i<n;i++)
    scanf("%d",p+i);
    min=*p;
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        sum=sum+*(p+i);  
        a=sum/n;
        if(min>=*(p+i))
        min=*(p+i);
        if(max<=*(p+i))
        max=*(p+i);          
    } 
    printf("average = %.2f
max = %.2f
min = %.2f
",a,max,min);
    free(p);
    return 0;
}

设计思路：

首先，此题助教说过很大程度上与第六周一个题相似，只需加点动态内存分配，然后，书上又有关于动态分布内存的列子，所以可以仿写一波，然后用if语句将题目要求输出。

 

实验中遇到的问题及解决方法：

 虽然说有例子，有说明等先天条件，但是并不代表就能马上写出来，所以这题很大程度是和结对伙伴黄诺诚一同讨论出来的。

正确截图：

7-4 字符串排序 （20 分)

 

本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。

输入格式：

输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。

输出格式：

按照以下格式输出排序后的结果：

After sorted:
每行一个字符串

输入样例：

red yellow blue green white

输出样例：

After sorted:
blue
green
red
white
yellow

1.实验代码

#include<stdio.h>
#include<string.h>

int main()
{
    int i, j;
    char a[5][80],b[80];
    
    for(i = 0;i < 5;i++)
    {
        scanf("%s", &a[i]);
    }
    
    for(i = 1;i < 5;i++)
    {
        for(j = 0;j < 5-i;j++)
        {
            if(strcmp(a[j],a[j+1])>0)
            {
                strcpy(b,a[j]);
                strcpy(a[j],a[j+1]);
                strcpy(a[j+1],b);
            }
        }
    }
    
    printf("After sorted:
");
    
    for(i = 0;i < 5;i++)
    {
        printf("%s
", a[i]);
    }
    
    return 0;
}

设计思路：

用数组做了半天，然而并没什么卵用，肯是我实力太菜了吧。然后就借鉴了室友张晏子的代码，但是还是有点小疑惑。

 

实验中遇到的问题及解决方法：

 出现的问题多，在百度上找各种关于字符串处理的有关方法，又是问同学，室友。

正确截图：

 

7-3 计算平均成绩 （15 分)

 

给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。

输入格式：

输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。

输出格式：

首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。

输入样例：

5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60

输出样例：

80.00
zhang 00001
chen 21987

实验代码：

#include<stdio.h>
struct student{
    int num[100];
    char name[100][100];
    int grade[100];
};
int main(void)
{
    int i,n,mark=0;
    struct student s1;
    double average;
    scanf("%d",&n);
    for(i=0;i<=n;i++){
        scanf("%d%s%d",&s1.num[i],&s1.name[i],&s1.grade[i]);
        mark=mark+s1.grade[i];
    }
    average=mark/n;
    printf("%.2lf
",average);
    for(i=0;i<n;i++){
        if(s1.grade[i]<average)
        printf("%s %05d
",s1.name[i],s1.num[i]);
    }
    return 0;
}

设计思路：

先将每个同学的学号，姓名，成绩依次输入，算出成绩的平均数，然后再用if条件语句比较他们的成绩是否低于平均分。 

实验中遇到的问题及解决方法：

 此题算是较为简单的，但是我是个粗心的人，将代码弄到dev-c++里面编译后，顺利将代码格式修改正确。

正确截图：

 

       学习感悟:首先说一下知识学习的方面， 我们学习的是用指针实现内存动态分配，我对它的理解是C语言允许建立内存动态分配区域，以存放一些临时用的数据，这些数据不必在程序的声明部分定义，也不必等到函数结束时才释放，而是需要时随时开辟，不需要时随时释放。C语言中，内存的动态分配是通过系统提供的库函数来实现的，主要有malloc、calloc和 free 函数。其次呢，自生实力真的有待提高，肚子里的东西太少了，就说个数组也不能好好的应用，然后吐槽下作业，作业量多，然后还有那么多的限制，我枯了，本来就菜得很，放过我们吧。

      结对编程感悟：本周的结对编程效果并不但大，为什么呢？因为黄诺诚感冒生病了，然后一般都是他带着我写代码，他生病了那我肯定就打不出好的代码了，然后空闲时间去找他，他的状态也不好，所以这周的结对编程效果不好。

       优点：能提高我们的交流水平，能把我们所学到的东西最大化释放出来，毕竟讨论能有效解决很多问题。

       缺点：我太菜了，水平不平衡会导致有一方懒散，总想着大佬能帮忙，还有就是因此也会导致两个人之间的交流变少。

周/日期	学习进度	代码行数	学到的知识简介	目前存在的问题
3.10-3.15	四天	54	二维数组和指针的初步了解	都学得比较迷糊
3.16-3.22	四天	76	数组的进一步理解及运用	思维能力跟不上
3.23-3.29	四天	98	调用处理字符型函数	不了解到底如何输入单词以及对字符串的有关判断
3.30-4.05	三天	71	指针的基本运用	数组方面的基本运用
4.06-4.12	三天	153	电码加密和自动售货机	指针与数组等其它知识的联合应用
4.13-4.19	三天	114	动态数组内存分布	知识涵盖面积大，不能很好的一起吸收