| A | Q |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | 2019春第八周作业 |
| 我在这个课程的目标是 | g更深层次的了解并且应用指针及文件和数组的知识 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 掌握了数组的简单编程及应用，了了解了文件和指针的基础知识和简单应用 |
| 参考文献 | C语言chap3和C语言chap11 |
一、本周完成的作业
题目1.预习作业7-3 计算平均成绩 （15 分****)
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例:
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例：
80.00
zhang 00001
chen 21987
1）.实验代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
struct student
{ char num[10];
char name[20];
float score;
};
int main(){
struct student s[100];
int i, N;
float sum = 0, average;
scanf("%d
", &N);
for (i = 0; i < N; i++)
{ scanf("%s%s%f", s[i].num, s[i].name, &s[i].score);
sum += s[i].score;
}
average = sum / N;
printf("%.2f
", average);
for (int i = 0; i<N; i++)
{ if (s[i].score < average) {
printf("%s %s
", s[i].name, s[i].num);
}
}
return 0;
}
2) .设计思路
mermaid
flowchat
st=>start: 定义函数声明和头文件，定义相关变量，声明结构体
io=>inputoutput: 输入N，并且利用循环语句来输入字符串
op=>operation: 计算平均数，输出平均数
op1=>operation: 构建一个for循环来判断大小
cond=>condition: s[i].score < average
io1=>inputoutput: 利用printf输出姓名和学号
e=>end: return 0；
st->io->op->op1->cond
cond(yes)->io1->e
cond(no)->op1
3）.本题调试过程碰到问题及解决办法
问题：老实说这道题对我来说很难，做了很久，也借鉴了他人很多，做了很久
解决方法：参考了大佬的解题思路和代码之后有了思路。
4）.运行结果截图
题目2.6-1 函数实现字符串逆序 **
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数定义接口：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s
", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
1）.实验代码
void f( char *p )
{
char ch;
int i,k=0;
for(i=0;*(p+i)!=' ';i++)
{
k++;
}
for(i=0;i<k/2;i++)
{
ch=*(p+i);
*(p+i)= *(p+strlen(p)-i-1);
*(p+strlen(p)-i-1)=ch;
}
}
2） 设计思路
mermaid
flowchat
st=>start: 声明自定义函数
op=>operation: 利用for语句来循环统计字符长度
op1=>operation: 在利用一个for循环和ch来进行前后字符的交换
e=>end: i>=k/2交换结束
st->op->op1->e
3）.本题调试过程碰到问题及解决办法
问题：对于指针还是不熟悉，在for循环中执政的表达出错。
解决方法：在for中的循环条件（p+i）前加星号
4）.运行结果截图
题目3.6-3 字符串的连接
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数定义接口
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {' '}, str2[MAXS] = {' '};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s
%s
", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例
abc
def
输出样例
abcdef
abcdef
1）.实验代码
char *str_cat( char *s, char *t )
{
int l;
int i;
l = strlen(s);
for (i = 0; *(t + i) != ' '; i++)
{
*(s + i + l) = *(t + i);
}
return s;
}
2） 设计思路
mermaid
flowchat
st=>start: 声明自定义函数
op=>operation: 定义相关变量，并且利用strlen统计s的长度
cond=>condition: *(t + i) != ' '?(字符结束)？
op1=>operation: 利用for循环来进行t字符添加到s字符中去
e=>end: 结束函数
st->op->cond
cond(yes)->op1->e
cond(no)->e
3） 本题调试过程中碰到问题及解决办法
问题：pta提交部分正确
解决方法：仔细阅读题目，加上重新浏览书本，发现原来是八统计字符长度的对象弄错了应该统计s的。
4） 运行结果截图
题目4.7-1输出学生成绩
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
输入样例:
3
85 90 95
输出样例：
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
1）.实验代码
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
int main(){
int n,i;
int *p;
float Max,Min,Sum =0;
float Avg;
scanf("%d",&n);
p = (int *)malloc(sizeof(int) * n);
for(i=0;i<n;i++) {
scanf("%d",p+i);
if(i == 0) {
Max = *(p+i);
Min = *(p+i);
}else {
if( *(p+i) > Max)
Max = *(p+i);
if( *(p+i) < Min)
Min = *(p+i);
}
Sum += *(p+i);
}
Avg = Sum / n;
printf("average = %.2f
",Avg);
printf("max = %.2f
",Max);
printf("min = %.2f
",Min);
free(p);
return 0;
}
2) .设计思路
mermaid
flowchat
st=>start: 编译预处理函数，定义相关变量
io=>inputoutput: 输入n，
io1=>inputoutput: 利用for语句中输入数字串
op=>operation: 开辟内存空间
cond=>condition: i=0？
op1=>operation: 给最大值最小值赋初值
op2=>operation: 结合if语句来进行进行大小比较和替换
sub=>subroutine: 计算平均值
io2=>inputoutput: 按要求输出相应字符
e=>end: 结束
st->io->op->io1->cond
cond(yes)->op1
cond(no)->op2->sub->io2->e
3）.本题调试过程碰到问题及解决办法
问题：这道题对我来说很难，做了很久，提交后答案错误。
解决方法：发现没有给最大值最小值赋初值
4）.运行结果截图
题目5.7-4 字符串排序
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出：
After sorted:
每行一个字符串
输入样例:
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
1）.实验代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(){
int i,k;
char s[6][100],t[100];
for(i=0;i<5;i++) {
scanf("%s",s[i]);
}
for(i=0;i<4;i++){
for(k=0;k<4;k++){
if(strcmp(s[k],s[k+1])>0){
strcpy(t,s[k]);
strcpy(s[k],s[k+1]);
strcpy(s[k+1],t);
}
}
}
printf("After sorted:
");
for(i=0;i<5;i++) {
printf("%s
",s[i]);
}
return 0;
}
2) .设计思路
mermaid
flowchat
st=>start: 定义函数声明和头文件，定义相关变量
io=>inputoutput: 利用for函数输入字符数组
op=>operation: 建立for的二重for循环来进行排序
cond=>condition: 利用strcmp函数判断字符串大小
op1=>operation: 利用strcpy和中间变量来进行交换
io1=>inputoutput: 依次输出表头和字符
e=>end: return 0；
st->io->op->cond
cond(yes)->op1->e
cond(no)->op
3）.本题调试过程碰到问题及解决办法
问题：这道题也做了很久，在多次食物后写出认为正确的答案，没想到还是错了。
解决方法：最后发现原来是最后输出时控制符要用%s不能用%c。
4）.运行结果截图
二、学习进度统计和学习感悟
1）.学习进度统计
2）.学习感悟
本次作业让我感觉难度非凡，深深的感到自己在指针文件知识匮乏到了什么程度，几天的时间才能完成作业，思路也不多太难了呀，耗时长，题目难，所幸在这个过程中还是又学习到一些东西的。
(1)本周你学习哪些内容？有哪些收获？
本周学习了字符串数组和指针以及文件的结合，三者的结合，难度误以又提高了一个难度，难上加难。收获了一部分便利的函数的使用strcpy,strcmp等，还有结构体，动态分配的基础。
(2)本周所学内容中你觉得哪些地方是难点？对此你做了哪些措施去客服这些难点？
里面关于指针和文件的知识和应用都挺难的，主要书思路不多，有思路也不知道怎么下笔去实践。我只能多多借鉴大佬的学习方法和技巧。
三、结对编程的过程及优缺点
关于结对编程
本次结对编程地点在寝室，本次结对与室友搭档，过程还是依然比较愉快的，结对编程中我们讨论了第七周预习作业中代码总是在软件上运行结果与样例不同，我们进行了长时间的调试和讨论还是没有得出结果。
结对编程的优缺点：
优点：1.结对编程更适用于解决一些方向性的问题；2.结对编程中，双方的互动目的在于开启思路，避免单独编程时思维容易阻塞的情况。3.多双眼睛，少点 bug
缺点：自由度不高。