C语言I博客作业02

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11449
这个作业的目标	<理清之前学习的思路>
学号	<20209122>

PTA实验作业

1.1题目内容

本题要求编写程序,计算序列 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 的前N项之和

截图代码

1.2
数据表达：用了变量i，n，sum，i与n一起构成循环

数据处理：表达式：无。流程结构：用for语句循环

1.3
PTA提交列表和说明

说明
Q1。不能完全打对符号
A1.还需更加细心

2.1
题目内容

本题要求编写程序，计算序列 2/1+3/2+5/3+8/5+... 的前N项之和。注意该序列从第2项起，每一项的分子是前一项分子与分母的和，分母是前一项的分子。
截图代码

2.2
数据表达：用了变量i，n，sum，i与n一起构成循环
数据处理：表达式：无。流程结构：用for语句循环

2.3

PTA提交列表和说明

说明
Q1.不能完全理解每个代码的意思

A1.加强理解能力，多做题，多累计

3.1

题目内容

本题要求编写程序，计算平方根序列√1+√2+√3+⋯的前N项之和。可包含头文件math.h，并调用sqrt函数求平方根。

截图代码

3.2

数据表达：用了变量i，n，sum，g，i与n一起构成循环
数据处理：表达式：无。流程结构：用for语句循环

3.3

PTA提交列表和说明

说明
Q1：变量一多就搞不懂了，不晓得怎么操作

A1：得去理解好每个代码得意思

阅读代码

include <stdio.h>

int main()
{
int r, c;
char a[20][20];
while (scanf("%d %d", &r, &c), r && c)
{
getchar();
int i, j, index = 0;
for (i = 0; i < r; i++)
for (j = 0; j < c; j++)
a[i][j] = getchar();
getchar();

int isRow = 1, isOrder = 1, rb = 0, re = c - 1, cb = 0, ce = r - 1;
while (1)
{
if (isRow)
{
if (rb > re)
break;

        if (isOrder)
        {
            for (i = rb; i <= re; i++)
                putchar(a[index][i] - 7);
            index = re;
            cb++;
        }
        else
        {
            for (i = re; i >= rb; i--)
                putchar(a[index][i] - 7);
            index = rb;
            ce--;
        }
        isRow = !isRow;
    }
    else
    {
        if (cb > ce)
            break;

        if (isOrder)
        {
            for (i = cb; i <= ce; i++)
                putchar(a[i][index] - 7);
            index = ce;
            re--;
        }
        else
        {
            for (i = ce; i >= cb; i--)
                putchar(a[i][index] - 7);
            index = cb;
            rb++;
        }
        isOrder = !isOrder;
        isRow = !isRow;
    }
}
putchar('
');

}
return 0;
}
这是一个我不敢想象的超长的代码，虽然很难，但仔细看过后还是能够找到许多可以学习的地方，这里面用了if-else语句，该语句可以用于现实分支，是一种选择结构，可以让代码选择执行。还用了我们最近学习的for语句，在这里for语句可以让程序构成循环，实现C语句的重复执行，我们可以了解到for语句常常通过改变某个变量的值来控制循环的执行，并且for语句中的表达式1只执行一次，这些都是我可以去学习去了解的

学习总结

1.学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/9-3/15	6小时	19	for语句	对这个的使用有点迷茫

2.累计代码行和博客字数

时间	博客字数	代码行数
第三周	798	19

3.学习感悟
1.做题必须要细心，以及做题不能太过于看轻题目。
2.同时也发现学习任务越来越艰难，做作业的时间也越来越长，说明学习路上任重道远。
3.向学习成绩好的人看起，其次要学习他人的优点，取长补短。
4.自己必须多做一些课外题目，加强自己的不足。