| 这个作业属于哪个课程 | 课程 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | 作业地址 |
| 这个作业的目标 | 结对项目——第二次作业 |
| 作业正文 | 见下文 |
| 其他参考文献 | ... |
| github仓库地址 | https://github.com/dwadekobe24/Hello-world |
团队的自我介绍
魏鹏辉：喜欢电竞，户外活动，与人吹牛 。
邓慧：喜欢手游，锻炼，看动漫。
可视化的角度
同学们的专业
老师们喜欢的授课平台
喜欢的上课方式
授课效果
同学们的吸收程度
作业要求：
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所有组同学，共享出之前问卷调查的所有数据；各组根据共享的数据，重新进行整理分析（可能会有重叠重复的，各组须自行审查排除，避免简单叠加重复数据，上传的问卷根据内容进行简单命名）；
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图表要采用规范的方式，横轴纵轴都需要有坐标名称，图名显示在图的下方，表名显示在表格上方。单张图及图上图示文字等，就能确保信息明确。
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除了问卷以外，采用合法的爬虫的方式，结合你们学过的Python，获取更大范围更大量更多元的数据，进行进一步的整理分析。
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开启原型设计。将可视化做在移动终端上的效果（可以是在 手机APP内，也可以是 小程序 内的显示嵌套）包括整体布局、前后数据关联、图文布局等。设计最终报告在手机终端上的展示效果，原型模型必须采用专用的原型模型设计工具实现：如Axure Rp、Balsamiq Mockup、Prototype Composer、GUI Design Studio、Adobe设计组件、墨刀 等等。在博文中说明你所采用的原型开发工具。
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增加对“线上教学”数据分析基础上，如何提高线上教学效果的基于数据分析基础上的意见或建议。
可视化的展现
墨刀二维码
云结队照片
吐槽与总结
本次作业采用了墨刀制作软件原型的方式，没有xy轴名称或者图片名称，
处理不当数据的处理分析需要学习，知识能力还不够，墨刀软件第一次学习
使用，它给数据带来了可视化的界面让用户可以直接的通过原型的设计去
决定该项产品是否可以去制作。对于软件开发有了进一步的了解，在学习
过程中我们不对的学习交流总结，将每天自己的收获相互交流融于作业中
，也是结队项目相对与个人更好的地方。