1.作业头
| 这个作业属于哪个课程 | <https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3 > |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528 |
| 这个作业的目标 | 认识字符型数据类型，逻辑运算符，熟悉多分支结构，熟练调用函数来进行编译 |
| 学号 | 20209158 |
一、本周教学内容&目标
第3章 分支结构 3.1-3.2 使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3 |
| 我在这个课程的目标是 | 提高编程能力，进一步了解代码和总结本周学习过程 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | PTA代码，学习总结，代码比较 |
| 参考文献 | 《C Primer Plus》 |
三、本周作业
PTA实验作业
代码互评
学习总结
四、作业格式
1.PTA实验作业（20分/题）
请再此处列出自己的排名图片，如：
从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：
1.1 题目名1
题目内容描述
1.1.1数据处理
介绍实现本题过程中，你的数据表达、数据处理是怎么做的。注意：请务必按照以下方式书写
数据表达：用到了变量score，通过scanf赋值得来，整数型。
数据处理：用到了或者，且的逻辑语句，用到了if-else的判别结构
1.1.2实验代码截图
贴图展示代码，不要复制。请给出名字标识。
1.1.3 造测试数据
输出你的程序面向各种测试数据结果，除了题目给出的测试数据，可以自己再造其他临界数据，越多越好，并加上必要说明
| 分数 | 56 | 90 | 78 | 86 | 67 |
|---|---|---|---|---|---|
| 等级 | E | A | C | B | D |
1.1.4 PTA提交列表及说明
根据PTA提交列表，简要描述调试程序碰到的问题及解决办法。
问题：编译错误
解决方案：代码整体没错误，刚学标识符，没定义标识符还使用了printf输出，后翻书的知道没有定义char需要用putchar输出，改正后答案正确。
问题：部分正确
解决方案:邀请同学帮忙一起看，一起解决的
提交列表说明：
注意必须写明每个错误点，你是怎么解决的。此项没写好，本题0分
题目2同题目1写法，先写题目，再按照4个内容书写。4部分都必须写，缺任何一项扣分！
1.2 题目2
1.2.1 数据处理
数据表达：用了faHeight，moHeight，a，x，y，sex，sports，diet；faHeight，moHeight等变量，a，x，y为double型，sex，sports，diet为字符型，faHeight，moHeight
用来输入父亲母亲的身高；a，x，y用来存储符合各条件时所用变量；sex，sports，diet用来输入字符。
数据处理：运用了赋值运算符，逻辑运算符，判断运算符；主要用到了if，else多分支的选择结构，还有if的判断语句。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 数据 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| M 165 155 Y Y | 178.8cm | 性别为男字母用的大写，喜爱运动字母用的大写，有良好的饮食习惯字母用的大写 |
| m 165 155 n Y | 175.4cm | 性别为男字母用的小写，不喜爱运动字母用的小写，有良好的饮食习惯字母用的大写 |
| F 175 165 N Y | 165.7cm | 性别为女字母用的大写，不喜爱运动字母用的大写，有良好的饮食习惯字母用的大写 |
| f 175 165 y y | 169.0cm | 性别为女字母用的小写，喜爱运动字母用的小写，有良好的饮食习惯字母用的小写 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
2.代码互评（5分）
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图
自己代码截图
1，2，3方式罗列2份代码不同地方。
1、同学的代码格式比我的更漂亮，更容易看懂；我的比较乱
2、同学只在第一个if中使用了逻辑运算符，我的每个else if中都用了，我的更为严谨。
同学代码截图
自己代码截图
不同点：
1同学是直接用if做判断后累加个数，而我的是用if else做选择后再累加，同学的更加方便。
2同学算出整数每一个位上的数字后是直接判断数字等不等于7，而我还用了取余，明显将题目复杂化了。
3同学直接用sum来做累加，我还多定义了几个变量来相加，我的更加清晰，易懂。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1本周对if语句进行了进阶类型的讨论，还学习了新的数据类型与新的运算符，分别是字符型与逻辑运算符，还对他们的优先级进行了说明。
2我主要不理解的地方是在if语句中再加if进行判断是该怎么操作。
请回顾自己的本周的学习过程，描述学习感受，也可以提出你不理解的地方、对教师教学建议等。如果你有新的想法或者新的方法，请及时记录下来。
希望老师能够复习前面学过的知识，讲课可以慢一点。