C程序设计实验报告
实验项目：
1、字符与ASCII码
2、运算符与表达式的应用
3、顺序结构应用程序
4、数学函数的算法描述
5、鸡兔同笼的算法描述
6、确定坐标的算法描述
姓名：刘健斌 实验地点：教室514 实验时间：3月19号
一、实验目的与要求
1、字符与ASCII码
实验目的：
- 了解字符在计算机中以ASCII码方式表达；
- 了解字符的类型、字长其数的表达范围；
- 熟练使用scanf()输入用户提供的数据；
- 熟练使用printf()输出变量；
要求：
（1）从键盘输入任意字符，且在输入前要求有提示信息
（2）输出两行：第1行是字符形式输出3个字符，3个字符以逗号隔开，第2行是输出字符对应的ASCII码
2、运算符与表达式的应用
实验目的：
- 掌握算术运算符的使用
- 正确定义程序中的变量
- 熟练使用scanf()输入用户提供的数据
- 熟练使用printf()输出变量
要求：
（1）将输入的3位整数，个位数转换为百位数，百位数转换为个位数，把转换的3个数字生成一个新的逆序数
（2）任意的3位整数以键盘输入且在输入前要求有提示信息
（3）输出结果时，要求形式为：原数：转换后的数
3、顺序结构应用程序
实验目的：
- 掌握算术运算符的使用
- 正确定义程序中的变量
- 熟练使用scanf()输入用户提供的数据
- 熟练使用printf()输出变量
要求：
（1）输入数据包括9个浮点数，因此可以用float来定义
（2）提示用户输入6项费用，并用scanf()读入到相应的变量中
（3）计算6项费用的总额，并存储在相应变量中
（4）用printf()语句输出应付款
（5）用scanf()语句接收病人的实际付款金额，并存储在相应的变量中
（6）计算应付款和实际付款之间的差额，并存储在相应的变量中
（7）用printf()语句将病人付款、应收款、应找回的各项金额显示
4、数学函数的算法描述
实验目的：
- 用if语句根据条件的真假进行判断
- 掌握运算符的运算规则
要求：
（1）程序需要接收1个浮点数，因此用float来表示。
（2）使用scanf语句接收用户输入的X的值，并保存在变量中
（3）判断变量x的值是否小于1，如果是，根据函数公式1，将x的值赋给y；如果不是，则进一步判断x的值是否小于10，是则根据函数公式2，计算y的值；不是则根据函数公式3，计算y的值
（4）用printf语句输出Y的值
5、鸡兔同笼的算法描述
实验目的：
- 用if语句根据条件的真假进行判断
- 掌握运算符的运算规则
要求：
（1）需要定义两个整型变量，分别代表鸡兔的总头数和总脚数
（2）判断输入数据的正确性
6、确定坐标的算法描述
实验目的：
- 用if语句根据条件的真假进行判断
- 掌握运算符的运算规则
要求：
（1）求出该点到各中心的距离
（2）判断该点是否在塔外
二、实验内容
1、实验练习：2.3.3
1.问题的简单描述:从键盘输入一个大写字母，要求转换成小写字母输出，并输出这个小写字母相邻的两个字母，以及它们的ASCII码
2.实验代码:
1 #include<stdio.h> 2 main() 3 { 4 char x; 5 printf("请输入一个大写字母： "); 6 scanf("%c",&x); 7 printf("小写字母为：%c,%c,%c ",x+31,x+32,x+33); 8 printf("ASCII码值为：%d,%d,%d",x+31,x+32,x+33); 9 }
2、实验练习：2.3.4
1.问题的简单描述:将键盘输入一个3位的正整数，将输出该数的逆序数。
2实验代码：
#include<stdio.h> int main() { int a,b,c,x,y; printf("请输入一个3位的正整数： "); scanf("%d",&x); a=x/100; b=x%100/10; c=x%10; y=c*100+b*10+a; printf("%d: %d ",x,y); }
3问题分析：会把“/”与“%”搞混，然后翻书看了一下，把思路理了一下，就写出来了
3、实验练习：2.3.5
1.问题的简单描述:编写一个程序，用于医院收费处出纳算账。要求输入所在医院费用（西药费、检查费、材料费、床位费、观察费和护理费），打印出应付钱数，再输入病人所付款数，打印出应找的钱数（已知某病人，西药费268.2元，检查600元，注射用材料费206元，床位费120元，观察费360元，护理费220元）。
2实验代码：
#include<stdio.h> int main() { float x,j,c,hj,fk,zh,cw,g,f; /*其中，x代表西药费；j代表检查费；c代表材料费；cw代表床位费；g代表观察费；f代表护理费；hj代表应付费；fk代表病人付款；zh代表应找回的金额；*/ printf("输入西药费，检查费，材料费。床位费，观察费，护理费: ") ; scanf("%f,%f,%f,%f,%f,%f",&x,&j,&c,&cw,&g,&f);/*编写接受语句，将西药费、检查费、材料费、床位费、观察费、护理费存放在相应的变量中*/ hj=x+j+c+cw+g+f;/*计算各项费用的金额*/ printf("应付款（元）：%.2f",hj); printf("病人付款（元）："); scanf("%f",&fk); zh=fk-hj;/*得出应找回给病人的金额*/ printf("计算结果： "); printf("病人付款=%6.2f元 应付款=%6.2f元应找回=%6.2f元 ",fk,hj,zh); return 0; }
3问题分析：编写代码的时候会把中英文的符号搞混，检查了很多次才发现
4、实验练习：3.3.1
1.问题的简单描述:有一函数：y={x (x<1);2x-1 (1<=x<10);3x-1 (x>=10)}。请用流程图表示该函数的算法，输入x的值，输出满足函数关系的y值。并用c语言编写程序进行检验
2实验代码：
#include<stdio.h> main() { float x,y; printf("请输入x的值:"); scanf("%f",&x); if(x<1) y=x; else if(x<10) y=2*x-1; else y=3*x-1; printf("y的值为%.2f ",y); }
3问题分析：多重判断中else if 不能放一起，要回车分开
5、实验练习：3.3.2
1.问题的简单描述:用流程图描述求解鸡兔同笼问题的算法：已知鸡兔的总头数为h(head)，总脚数为f(feet)，求鸡兔各有多少只？
2实验代码：
#include<stdio.h> main() { int h,f,x,y; printf("鸡兔总数，鸡兔脚总数: "); scanf("%d,%d",&h,&f); if(h>0&&f>0) { x=(4*h-f)/2; y=(f-2*h)/2; printf("鸡:%d 兔:%d ",x,y); } else printf("输入错误! "); }
3问题分析：if中如果有多步计算，则要用{}括起来
6、实验练习:3.3.3
1.问题的简单描述:有4个圆塔，圆心分别为(2,2)、(-2，2)、(2，-2)、(-2，-2)，圆半径为1。这4个塔的高度均为10m，塔以外无建筑物。现输入任一点的坐标，若该点坐标在任一圆塔内，则输出圆塔的高度；若该点不在圆塔内，则输出0。
2实验代码：
#include<stdio.h> #include<math.h> main() { int h=10; float x1=2,y1=2,x2=-2,y2=2,x3=-2,y3=-2,x4=2,y4=-2,x,y,d1,d2,d3,d4; printf("请输入一个点（x,y）："); scanf("%f,%f",&x,&y); d1=sqrt((x-x1)*(x-x1)+(y-y1)*(y-y1)); d2=sqrt((x-x2)*(x-x2)+(y-y2)*(y-y2)); d3=sqrt((x-x3)*(x-x3)+(y-y3)*(y-y3)); d4=sqrt((x-x4)*(x-x4)+(y-y4)*(y-y4)); if (d1>1&&d2>1&&d3>1&&d4>1) { h=0; printf("该点高度为：%d",h); } else{ h=10; printf("该点高度为：%d",h); } }
3问题分析：因为该运算涉及平方运算，所以要添加头文件#include<math.h>来获取函数。之前一直忘加，导致一直算不出来。
三、实验小结（在本次实验中收获与不足）
在这次实验中我的不足：
1、无法牢记知识点，会把某些知识点搞混
2、中英文字符输入的错误。在进行字符输入时，不会注意中英文的转换
3、对于格式字符的运用还是不够熟悉
4、编码习惯的问题，有时候会忘记打“；”，出现错误
我的收获：
1、通过这次实验，我巩固了不太熟悉的代码
2、要养成打“；”的习惯
3、要时刻注意中英文的转换
4、要多看书，多和同学交流