一个学期马上就要结束了，转眼已经快升大三了。软件工程概论这门课，起初还不清楚到底在讲什么，感觉就是在进行一次一次的java程序练习但是又不像，理论课偏多，到了后面慢慢明白了这门课的目的是什么。
起初在写PSP表格的时候，感觉特别麻烦，而且不知道到底有什么意义呢。随着读了一些关于软件工程的书籍，明白了一个PSP表格的用处，我们要先进行时间估计，然后写完程序之后，对自己的实际时间填写，这种方式，对我的个人时间管理和质量管理有了很大的帮助。
我以前一个非常不注重代码规范的人，代码的美观程序上不太好，而且写代码的时候不喜欢加注释，当有时候一个程序隔了一天没写的时候，再观看程序就有些看不太懂，要从开始来看，而且老师还讲了他以前一个学生在公司上班的时候，忘记写了注释，被老板批评了。不写注释是一个非常不好的习惯，容易让自己遗忘，更不容易让自己的团队伙伴理解代码的意思，会使效率大大降低，这个学期让我不断在注意自己的代码规范，让我代码规范有了一定的提升。
这学期的软件工程概论，加入了合作的项目。让同学之间合作来完成一些程序。两个人完成一个四则运算Web版本的，四则运算这个真的很难，简直到爆炸，我和我的伙伴马建宁同学也在一些方法上有冲突，还有的时候一些地方不会做不出来，看着Bug改一个出一个改一个出一个，还有怎么也改不过来的时候，真的很气，很难受。但是，我们并没有放弃，还是努力做了出来，我俩一起做的这个项目，让我感觉到了合作中难免会有问题，但是两个人能够一起解决的过程和结果的喜悦更加重要。
后来，我们又成组进行软件的开发，我，毛松林，张浩我们三个一组，我们商量要做一个查询自习室的App，做安卓App这是第一次接触，通过两个阶段的冲刺来完成我们的项目。开发过程完全是在边学，边做，他们两个的开发能力比较强，所以我们的任务也相对比他们少，当我不会的时候他们都会非常有耐心的告诉我，这次的团队开发让我们三个人成为了好哥们。尽管，过程比较曲折艰辛，也难免会产生分歧，但是我们每次都能达到一致的结果，因为我们有共同的目标，每个人都有每个人的理由，每个人都可以做出自己的评价。
在软件的开发方面，让我明白，首先做一个需求调研，然后进行分析，看我们这个软件是否可行，也锻炼了我去基教自习室里面，去其他院的宿舍楼里面，敢去找不认识的同学来进行调研。然后就是用户场景分析和典型用户分析，我们要确定自己的软件的使用的人群以及适合他们使用方法和功能。还有就是我们做的软件，要能使用户能够更好地体验，还要能够保证四原则，1.一切从用户出发，2.始终记住用户的选择3.短期刺激和长期的好处和坏处4.不让用户犯简单的错误。
下面来说说我们的王老师，王老师的上课方式和其他的老师不同，他的上课方式很幽默，很有感染力，而且把理论和时间尽量集合在一起，当讲当练，培养大家的实践能力，虽然是一个非常幽默的老师但是同样很严厉，上课不能玩手机，上课不能睡觉，不能说话聊天，这也是学生上课应该遵守的，而且王老师的魄力和霸气让大家的自觉去遵守。
不过还是想对老师提一些意见：1.能够将交作业的时候放宽松，尤其是到了第十六周第十七周，一边要做软件，文档，作业什么的，还要进行复习，时间非常的紧迫，希望课程可以在15周之前节课，让学生有时间去整理归档之类的东西，也有时间去好好复习。2.还有就是在教新的知识的时候，能够给大家进行演示，让大家更加容易上手，少走一些弯路，还有就是多提供一些实例，让大家去巩固，学习。
通过这整整的一个学期，让我明白了一个软件应该怎么做，应该怎么样去做一个软件，让我懂得了如何去和一个团队进行软件开发。这个学期，无论是在与人沟通方面，还是与同学合作方面，还是知识方面，都让我有了很大的提升，收获颇多。