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  • 2019年春第八周作业

    本周作业头:

    这个作业属于哪个课程
    这个作业要求在哪里
    我在这个课程的目标
    这个作业在那个具体方面帮助我实现目标
    参考文献

    基础作业

    6-1 函数实现字符串逆序

    本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
    函数接口定义:
    void f( char *p );
    函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组,不能调用任何字符串处理函数。

    裁判测试程序样例:
    #include <stdio.h>
    #define MAXS 20
    
    void f( char *p );
    void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现,略去不表 */
    
    int main()
    {
        char s[MAXS];
    
        ReadString(s);
        f(s);
        printf("%s
    ", s);
    
        return 0;
    }
    

    /* 你的代码将被嵌在这里 */

    输入样例:

    Hello World!

    输出样例:

    !dlroW olleH
    (1)实验代码

    void f( char *p )
    {
        int i=0,j=0,k,l;
        while(p[i]!='')
            i++;
        k=i-1;
        while(j<=k)
        {
            l=p[j];
            p[j]=p[k];
            p[k]=l;
            j++;
            k--;
        }
    }
    

    (2)实验思路

    (3)错误截图

    错误分析:对题目理解不太准确
    解决方法:代码中 k=i 应改为 k=i-1
    (4)运行截图

    6-3 字符串的连接

    本题要求实现一个函数,将两个字符串连接起来。
    函数接口定义:
    char *str_cat( char *s, char *t );
    函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端,并且返回字符串s的首地址。

    裁判测试程序样例:
    #include <stdio.h>
    #include <string.h>
    
    #define MAXS 10
    
    char *str_cat( char *s, char *t );
    
    int main()
    {
        char *p;
        char str1[MAXS+MAXS] = {''}, str2[MAXS] = {''};
    
        scanf("%s%s", str1, str2);
        p = str_cat(str1, str2);
        printf("%s
    %s
    ", p, str1);
    
        return 0;
    }
    
    /* 你的代码将被嵌在这里 */
    

    输入样例:

    abc
    def

    输出样例:

    abcdef
    abcdef
    (1)实验代码

    char *str_cat( char *s, char *t )
    {
    	int i,len;
        len=strlen(s);
        for (i=0;*(t+i)!='';i++)
        {
            *(s+i+len)=*(t+i);
    	}
        return s;
    }
    

    (2)实验思路

    (3)错误截图

    错误分析:表示第一次出现段错误,仔细检查发现是结束符错误
    解决方法:把' '改成''
    (4)运行截图

    7-1 输出学生成绩

    本题要求编写程序,根据输入学生的成绩,统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。

    输入格式:

    输入第一行首先给出一个正整数N,表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩,数字间以空格分隔。

    输出格式:

    按照以下格式输出:

    average = 平均成绩
    max = 最高成绩
    min = 最低成绩

    输入样例:

    3
    85 90 95

    输出样例:

    average = 90.00
    max = 95.00
    min = 85.00
    (1)实验代码

    #include <stdio.h>
    #include<stdlib.h>
    int main()
    {
        int n,i;
        float sum=0,max=-1,min=101;
        scanf("%d",&n);
        for(i=0; i<n; i++)
        {
            float *t;
            t = (float*)malloc(sizeof(float));
            scanf("%f",t);
            sum += *t;
            if(*t > max)
                max = *t;
            if(*t < min)
                min = *t;
            free(t);
        }
        printf("average = %.2f
    ",sum/n);
        printf("max = %.2f
    ",max);
        printf("min = %.2f
    ",min);
        return 0;
    }
    

    (2)实验思路

    (3)错误截图

    错误分析:未对max和min正确赋值导致错误
    解决方法:赋值max=-1,min=101
    (4)运行截图

    7-4 字符串排序

    本题要求编写程序,读入5个字符串,按由小到大的顺序输出。

    输入格式:

    输入为由空格分隔的5个非空字符串,每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符,长度小于80。

    输出格式:

    按照以下格式输出排序后的结果:

    After sorted:
    每行一个字符串

    输入样例:

    red yellow blue green white

    输出样例:

    After sorted:
    blue
    green
    red
    white
    yellow
    (1)实验代码

    #include<stdio.h>
    #include<string.h>
    #define M 5
    #define N 80
    int main()
    {
        char str[M][N],tmp[N];
        int i,j;
        for(i=0;i<M;i++){
        scanf("%s",&str[i]);
        }
        for(i=1;i<M;i++){
            for(j=0;j<M-i;j++){
                if(strcmp(str[j],str[j+1])>0){
                    strcpy(tmp,str[j]);
                    strcpy(str[j],str[j+1]);
                    strcpy(str[j+1],tmp);
                }
            }
        }
        printf("After sorted:
    ");
        for(i=0;i<M;i++){
            printf("%s
    ",str[i]);
        }
        return 0;
     } 
    

    (2)实验思路

    (3)错误截图

    错误分析:不熟悉strcmp函数,导致答案错误
    解决方法:把 strcmp(str[j],str[j+1])<0 改为 strcmp(str[j],str[j+1])>0
    (4)运行截图

    预习作业

    7-3 计算平均成绩

    给定N个学生的基本信息,包括学号(由5个数字组成的字符串)、姓名(长度小于10的不包含空白字符的非空字符串)和成绩([0,100]区间内的整数),要求计算他们的平均成绩,并顺序输出平均线以下的学生名单。

    输入格式:

    输入在一行中给出正整数N(≤10)。随后N行,每行给出一位学生的信息,格式为“学号 姓名 成绩”,中间以空格分隔。

    输出格式:

    首先在一行中输出平均成绩,保留2位小数。然后按照输入顺序,每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号,间隔一个空格。

    输入样例:

    5
    00001 zhang 70
    00002 wang 80
    00003 qian 90
    10001 li 100
    21987 chen 60

    输出样例:

    80.00
    zhang 00001
    chen 21987
    (1)实验代码

    #include<stdio.h>
    #include<string.h>
    struct student
    {	
        char id[6];
        char name[11];
        float score;
    };
    int main()
    {
        struct student stu[10];
        int i,N;
        float sum=0,average;
        scanf("%d
    ",&N);
        for(i=0;i<N;i++)
        {
            scanf("%s%s%f",&stu[i].id,&stu[i].name,&stu[i].score);
            sum+=stu[i].score;
            }
            average=sum/N;
            printf("%.2f
    ",average);
            for(i=0;i<N;i++)
            {
                if(stu[i].score<average)
                {
                    printf("%s %s
    ",stu[i].name,stu[i].id);
                }
            }
            return 0;
    }
    

    (2)实验思路

    (3)错误截图

    错误分析:对struct函数运用不熟练
    解决方法:struct的“{ }”后要加“;”
    (4)运行截图

    预习的主要内容

    结构类型是在程序中定义的类型,以指定记录的格式,它包括成员名称和类型,以及成员在内存中的存储次序。一旦定义了结构类型,就可以像使用其他所有类型一样使用这种结构类型,可以声明具有这种结构类型的对象,定义指向这种对象的指针,以及定义具有这种结构类型元素的数组。
    结构类型的定义从关键字 struct 开始,大括号内包含声明结构成员的列表:struct [标签名称] {成员声明列表};

    预习中存在的疑惑

    结构类型无法将自己的类型作为其成员的类型?

    结对编程感受:

    找一个两个人都空闲的时间,一起来完成作业,效率会较高,做题效果也能更深刻;本周作业很多,需要解决的问题也多,不免会出现一些小错误,但可以相互指正。

    学习进度条

    第N周 日期 这周花的时间 代码行数
    第八周 4/15-/19 计13小时 150
    第七周 4/8-4/11 计9小时 250+
    第六周 3/29-4/5 计14小时 300+
    第五周 3/25-3/28 计6小时 200+
    第四周 3/18-3/22 计7小时 300+
    第三周 3/11-3/16 计5小时 200+

    学习感悟

    (1)本周你学习哪些内容(不限于课上)?你有哪些收获?
    通常定义变量(或对象),编译器在编译时都可以根据该变量(或对象)的类型知道所需内存空间的大小,从而系统在适当的时候为他们分配确定的存储空间。这种内存分配称为静态存储分配;有些操作对象只在程序运行时才能确定,这样编译时就无法为他们预定存储空间,只能在程序运行时,系统根据运行时的要求进行内存分配,这种方法称为动态存储分配。
    (2)本周所学内容中你觉得哪些地方是难点?对此你做了哪些措施去克服这些困难?
    难点:如何正确使用动态内存分配。
    措施:与同学讨论、查找资料。

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    jQuery(二)
    jQuery(一)
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    JavaScript(八)
    2-1回归算法
    14-章小结
    13-模型训练及测试
  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/leichen210/p/10736217.html
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